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971.
十几年了,我一直想找到一条路,让以后的生活好些,所以希望大家可以互相帮助和启发.在此提供我所了解的一些行业利润情况.我所在的地区经济不够发达,仅供大家做个参考. 相似文献
972.
有机化学课程作为化工、材料、生命、环境、能源等学科的一门重要专业基础课,一直是北京化工大学重点建设的核心课程。在课程建设过程中,有机化学以提高学生能力和素质为核心,全方位实施课程建设,取得了丰硕的成果。有机化学2006年被评为北京市精品课程,2008年被评为国家精品课程,2009年被评为教 相似文献
973.
但光贵 《四川教育学院学报》2007,23(B10):309-310
农村“留守学生”,是指父母双方或单方长期外出务工,将子女交由祖父、母或其他亲属、邻居生活或单独生活的孩子。由于我镇是劳动力输出大镇,随着农村外出务工人员的不断增加,我镇留守儿童的人数也在不断增加。根据最新统计,目前我镇的留守儿童已达1782人,占在校学生总数的43%以上。[第一段] 相似文献
974.
975.
976.
最近,笔者在听课中发现,数学课堂生成的部分错误资源利用价值比较高,而大多数教师只在它产生后进行一些简单的处理,看似成为了课堂的“亮点”,其实,它没有起到应有的作用,没有很好地促进学生个体的个性化发展。从建构主义的观点来看,学生的错误不可能单纯依靠正面的示范和反复的练习得以纠正,举出反例是帮助学生纠正错误的最有效的方法之一。从以前的教学实践来看,学生的错例一般由教师在课堂上独自提供(课前确定的、预备好的)或由学生随机偶然呈现。这样把“教与学”机械地割裂开来,不利于学生自我反思、自我建构知识。我们不妨在错例的呈… 相似文献
977.
目的:考察基层武警战士心理健康状况及其影响因素,初步建构武警战士心理应激的结构方程模型。方法:采用CSQ、EPQ、PEI、SSRS、SCL-90对湖南省150名基层武警战士进行问卷调查。结果:1)不同自我评价水平的武警战士除在积极应对方式上无显著差异外,在人格、自我评价、消极应对方式及SCL-90总分上均有显著差异;2)社会支持与应对方式、SCL-90总分有显著相关,人格、自我评价、消极应对方式与SCL-90总分之间显著相关,但积极应对方式与SCL-90总分之间无显著相关。3)社会支持通过人格、应对方式对心理健康有间接影响,人格与消极应对方式对心理健康的主效应显著。结论:社会支持对自我评价、应对方式有显著的预测作用;人格对心理健康有显著的直接效应,并通过应对方式间接影响心理健康;应对方式是生活事件—心理健康的中介过程。 相似文献
979.
教师权威是教育领域中不可回避的问题之一。近年来,随着教育理论和教育实践的深入发展,有关教师权威的消解与重构再次成为学界探讨的热门话题。本研究对农村初中生的教师权威认知状况进行了调查研究,探讨了农村初中生的年龄、性别、父母的职业与学历在主客观和六大因子上对教师权威认知发展的影响,并总结了学生教师权威认知发展的规律,以期为农村初中教师合理构建和发挥自己的教育权威提供理论支撑和实证依据。 相似文献
980.