语言获得“天赋说”的几个约束条件

语言获得的“天赋说”争议历久,众说纷纭,莫衷一是。从理论约束的角度来看,任何一种对语言获得的说明立场,都必须重视其理论的有效边界,否则就可能由于理论原则的扩大化而归于无效;即便这些边界是模糊和不确定的,也仍具有约束意义。因此,对生成语言学的语言获得天赋说,从不同层面进行一些相关约束条件的限定分析,对于更准确地把握命题不无裨益。     

我想有条尾巴

我想有条老虎尾巴,又粗又长。有了它,可威风啦,我这个百兽之王就能把森林治理得井井有条。     

生活中的父亲——贾平凹

本文作者贾浅浅系著名作家贾平凹的女儿,西安建筑科技大学教师,在贾平凹研究方面颇有成绩。本文从生活的角度,以一个女儿的视角,叙述了自己的父亲质朴善良、平易近人的品格,幽默风趣,爱好广泛及大智若愚等特点。读罢全文,一个充满了人情人性、可爱可亲可敬的大作家、好父亲的形象犹在眼前。文中披露了许多鲜为人知的事实,为贾平凹研究者提供了些可靠的第一手资料。     

“五七干校”是什么学校？

人教版高中《中国近现代史》在“文化大革命的十年”一节中提到了“五七干校”,学生多有疑问：“五七干校”是什么学校？“五七干校”是文化大革命期间,以贯彻毛泽东《五七指示》和接受贫下中农再教育为名,将党政机关干部、科技人员和大专院校教师等下放到农村劳动的场所。其实是一种“变相劳改”的场所．     

浅谈小学数学概念课的教学策略

概念教学是小学数学教学的重要内容之一,对于小学生数学能力的提高具有重要的作用。本文通过对概念教学中存在的诸多问题的分析,从而为概念教学提出了一些策略,希望能为小学数学概念教学质量的提高做出一点贡献。     

《现代核分析技术》课程创新教学的探索

本文从教学内容、教学方法、考核内容与方式等方面浅析了对《现代核分析技术》课程教学的革新,总结了一些教学方法,在素质教育的前提下全面提高学生的分析能力思维能力。     

简析素质教育下的中学历史教学

素质教育已经实施多年,并且在一些地方取得了一定的成就。但是这毕竟是推倒重建的大工程,实施过程中存在阻力和困难是难免的。在旧的教育观念和传统教育教学方法的背景下,素质教育更多是被视为一种呼声和未来的     

浅谈素质教育下的高中英语教学

随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，高中英语课程改革也成为必然。它要求我们在总结经验教训的基础上，对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革，以适应21世纪人才培养的需要。为此，要从学生的实际出发，帮助学生克服学习上的畏难情绪，建立学好英语的信心。同时要注意教学方法，因材施教，进行形式多样的训练，采培养学生英语能力，提高英语教学质量。     

新时代下地理教学的困惑和反思

新的教学方式很重要,但不能走极端,不能重形式轻实效,不是全盘否定传统,而是鉴别、吸收、创新,让良好的教学手段真正服务于有限的课堂教学。     

遏制网站间的侵权行为

现在人们要获知信息，最便捷的渠道当然是进入到互联网中。因为互联网中的各种信息有着无与伦比的交互性。交互性是靠各种网站间的交流来实现的。但眼下的交互性使得人们的某些行之有效的约定俗成的方式和相关法规变得混沌起来。如你现在连续打开几个媒体网站和商业网站时，你有时简直怀疑自己是否停留在一个网站中，因为你所见到的诸多内容几乎都一样。这使人感到以往媒体间的合作方式和国家颁布的《著作权法》等法规已荡然无存，大家可以随心所欲地从网上下载自己所需的信息，而不顾及“游戏”规则。今年“武汉６·２２空难”事故，湖北日…