穿行陌生之城:准备做“中国第八代电影导演”

唯有才华不可辜负,我不相信会有白走的路!从16岁到20岁,我三次向父母提出退学。我想用我珍贵的青春,换几部视若珍宝的电影。从很早开始,"成为中国第八代电影导演"就成了我的愿望。提早离开校园对于我来说,应该算是必然。诊断:梦想躁动症医嘱:梦想还是要有的,万一实现了呢?     

一片树叶一个故事

咕嘟熊特别喜欢收集树叶。“这是银杏叶,这是枫树叶……”一天,小刺猬看见了咕嘟熊的树叶,和他说起了悄悄话。“我想……”第二天一早,老浣熊来找花格子大象。“嘿,老朋友,到我家品尝刚买的茉莉花茶吧!”花格子大象摇摇头:“我眼神不好,还是不去了!”“没关系,跟我来!”一上午的时间里,老浣熊和花格子大象说了好多话。他们一起回忆了好多以前的事。     

认知理论视角下的大学生道德教育路径探析

从基础理论的视角看,道德认知是认知理论与大学生道德教育的理论契合点。我国大学生道德教育存在着道德认知水平相对较低、道德认知过程缺乏主动性和道德评价标准缺乏合理性等问题。认知理论视角下加强大学生道德教育的路径包括实现德育过程与认知过程的有效结合、加强主体性教育和进一步完善大学生道德评价体系等。     

“两极世界的形成”一课教学立意的确立与达成

培养高分机器、做题能手的过程叫生产(或制造),培养健全的人的过程叫教育。面对16—18岁的高巾学生,"育"之功显然大大高过"产"之效。笔者以所授"两极世界的形成"一课为例,谈谈关于教学立意的思考与选择问题,并呈现一些基于历史教育价值理解而形成的个人教学追求。一、教学立意的生成与教学思路的择取关于"两极世界的形成"一课,《普通高中历史课程标准(实验)》规定的相关学习要点是:"了解美     

数字和字母混合材料加工中的SNARC效应

采用快速呈现刺激分类范式,以扑克牌中的7、8、9、J、Q、K为材料考察了具有大小的不同材料间是否也存在SNARC效应。结果发现:(1)被试用左手对小于10的数字反应更快,用右手对大于10的字母反应更快,在数字、字母混合后的材料加工中出现SNARC效应。(2)SNARC效应十分顽固,不易受材料性质的影响,该效应甚至可以发生在不同性质的材料之间。     

创业,你准备好了吗?

创业是新时期大学生就业过程中的一种新选择,是对传统就业观念的一种挑战,是更高层次的就业方式.创业者只有做好充分准备,利用把握好机会、资源和团队,始终对创业充满信心、丰富创业知识结构,锻炼好创业能力,顺天时、应地利、聚人和,才能事半功倍.成功创业梦将会触手可及. 2015年3月两会上,李克强总理在政府工作报告中表示,国家将从多个层面出台政策,为“大众创业、万众创新”扫清障碍.“中小企业大有可为,要扶上马、送一程,让‘草根创新’蔚然成风、遍地开花”.     

巧用多媒体打造高效英语课堂的研究

在英语教学中,若适时恰当地运用多媒体,以逼真、生动的画面,动听、悦耳的音乐创设出生动的教学情境,调动学生的多种感官参与学习,必然能够激发学生学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,使学生兴趣盎然地参与教学活动,轻松愉快地理解知识.学生爱学、乐学,自然能进而提高课堂教学质量,优化课堂结构,增强教学效果.     

浅析《水浒传》与《侠盗罗宾汉》中的“劫法场”

《水浒传》与《侠盗罗宾汉》中都安排了"劫法场"这一情境。受刑人物的气质差异反映出中西方对于死亡的理解不同。从救人好汉的描写看,虽然两位作者都以限知视角突出了个人,但《水浒传》在群像描写上略胜一筹。两位作家对小人物的简单着墨,使作品中的人物类型丰富有过渡性。而在奸险小人的不同处置上,显示出中国封建社会仍是以暴制暴,而英国较为注重法治程序。     

民国时期青海对内地社会的观察——以政要学者莅青活动为视角

民国时期,"开发西北"启动了国家层面对青海的建设性关注,国民政府要员、学者前后莅青,近代思潮随之涌入。内地人士入青活动成为青海民众了解内地新风尚的一扇窗口,近距离感受着国家观念、民族共和等富有时代气息的新思想;公民意识、信徒身份得以重新考量;内地盛行的新文化活动渐为边疆各族熟识。     

生态系统理论视角下“学困生”转化策略

近年来“学困生”转化引起了教育部门的重视。但是在具体的工作之中依然存在对“学困生”认识不全面,转化工作中忽视环境对“学困生”的影响,缺乏对“学困生”动态研究等问题。生态系统理论则对“学困生”转化给予很大启示。为了有效地转化“学困生”,可以从以下几点做起：从家庭、学校入手,营造良好的微系统环境;建立良好的师生关系、亲子关系等,构建和谐的中系统环境;努力避免外系统和宏系统的不良环境因素对“学困生”的消极影响。