把兴趣带进生物课堂

当前,随着新课程改革的不断深入,中学生物教学应积极进行改革,努力提高课堂教学效果和教学质量。要让学生把生物看作是最感兴趣的学科,就像向往幸福一样,幻想着这门学科里的知识,这就是我们期望的理想效果。那么怎样才能激发学生的学习兴趣,让学生对生物课感兴趣呢？     

“花朵”的重任

“030303……”放学铃声响起了,同学们个个像冲出笼子的小鸟,快速收拾好书包,便去操场和游戏“约会”了。这一切是多么的美好,可是再美好也只能是过去时了,因为我们已是高年级学生了。     

让学生在体验活动中自主学习数学

学生个体在数学活动中,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。让学生亲历经验,有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦。活动中确保学生主体地位,让学生在自主活动中学习。知识不能以现成形式呈现给学生,而应由学生在探索、体验的过程中去得到,实现主动发展。