全面和谐地发展小学生的语文素养

语文课程标准指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。”由此可见。语文素养对学习其他学科和全面发展起着多么重要的作用。那么语文素养的内涵是什么呢？语文课程标准做了详细的阐述：语文素养以语感为中心,以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯、良好个性和健全人格诸要素的有机融合。语文素养不仅表现为识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力,而且表现为较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。总之,语文素养是整合的,能促进学生德智体美和谐发展的语文素质。     

基于神经网络的特征优化方法及应用

特征空间的构建及组合优化是模式识别中的关键问题,它强烈地影响模式识别中分类器的性能。采用BP神经网络模型,对油气信号特征量优化方法进行了研究,并实现了油气信号的特征提取及优化。实验数据表明,该方法对油气信号特征空间降维效果明显。     

水泥搅拌桩在高速公路软土地基施工质量控制

水泥搅拌桩是近几年用于加固软粘土地基的一种常用方法,结合工程实例,详细介绍了水泥搅拌桩的施工工艺和实验检测方法,质量控制的注意事项,对应用效果作了简要评述.     

数学语言教学：一个重要的课程领域

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体,包含着多方面的内容,其中较为突出的是文字语言、符号语言及图形语言,其特点是准确、严密、简明。由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统,因此,它常成为数学教学的难点。一些学生之所以害怕数学,一方面在     

疫情下家校联系的新模式研究

由于疫情期间教师无法进行常态化教学,为了保证正常的教学进度,各地开展网络授课模式.分析网络教学方式下学校、家长、学生各负其责,提出三方共同协作完成教学工作、学习任务、辅导义务,探索线上教学新路径,并取得线下教学好的效果,实现学校教育教学多元化的模式研究.     

例谈算法思想在中学数学中的渗透

算法是数学内容以及数学思想方法的重要组成部分,也是计算机应用的重要基础.在信息技术高度发达的现代社会,算法思想应该是公民具备的科学素养之一.作为课程标准的新增内容,算法走进了中学数学.在中学数学课程的学习中,除了要让学生了解算法的基本含义和学习基本算法语句,更重要的是让学生体会和应用算法思想,特别是要做好算法思想在整个中学数学中的渗透.     

用主元法解一道竞赛题

主元法:对于多字母求值题,可将题中一个字母看作未知数,将其它字母看成常数来解决问题.     

有关概率的阅读理解题

以阅读理解题的形式来考查同学们分析问题的能力,不仅能有效地贯彻课程标准的精神,也有利于考查同学们对知识的迁移、创新能力．下面对有关概率的中考阅读理解型试题予以分析,供大家参考．     

求不规则图形面积的三种常用方法

在平时学习过程中,我们经常会遇到求不规则图形的面积·通常来讲,解好此类问题要善于把不规则图形向规则图形去转化,把陌生的图形演变为我们比较熟悉的图形进行处理,下面举例谈谈求阴影部分面积的几种处理方法.     

数学教学走向对话

对话作为一种教育原则,强调的是师生的平等交流与知识共建.它挑战我们关于师生关系、知识本质,以及学习本质等方面的思维成见、定见与主观认定.在传统数学教学中,"独白式"教学方式占据着主导地位,这样的数学教学扼杀了学生的对话欲望,剥夺了学生的对话权利,削弱了学生的对话能力,导致了学生学习能力下降和创新能力匮乏.数学教学走向对话是无可争议的.