高职生人文素养的缺失与培养策略探析

高职生人文素养缺失已经成为高职教育面临的一个严峻问题,也是急需解决的问题。加强高职院校人文素养教育是高职生全面可持续发展的需要,是企业选择合格人才的需要,也是实现高职院校人才培养目标的需要。加强高职院校人文素养教育的对策是转变重技能轻人文的办学理念,加强人文课程建设及人文精神渗透,营造具有人文气息的校园文化氛围,提高教师的人文素养,重视社会实践活动。     

农村中小学可因地制宜开展勤工俭学

开展勤工俭学活动是学生理论与实践结合,获得一技之长的有效途径。培养适应未来社会发展素质全面的新一代劳动者和技术人才,是新时代教育教学的一项重要任务。在农村学校工作中,勤工俭学的育人地位和作用是不可估量的。现笔者就如何做好农村学校勤工俭学工作谈一点自己的看法和体会。     

读写结合,提高学生语文素养

中国的小学语文教育已经步入素质教育的关键阶段,如何有效避免传统课堂教学中的"填鸭式"教学方法,如何有效提高小学读写教学质量,提高小学生的作文兴趣,从而使小学生积极主动地投入学习、参与读写,是当前教育有效性研究的重要课题。文章提出应有效立足文本展开想象,提高学生读写的兴趣;有效立足文本利用语境,为学生练笔营造氛围。     

浅谈新疆农业水资源可持续利用与节水农业

一、新疆农业用水危机现状 我国人均水资源占有量不足世界平均水平的1/4,属世界上13个贫水国之一,居世界109位.人均耕地仅为世界平均水平的1/3,对水的依赖性很高,全国灌区年缺水300亿m3,因缺水而少收粮食350～400亿kg.作为我国西部区域的新疆,大部分地区处于我国的干旱区,年均降水量147.4 mm (大部分地区降水量少于200mm),年降水总量为2429×108m3,仅占全国的3.92%,有94%的耕地为灌溉农田,农业耕作全靠灌溉方式实施.新疆水资源总量为947×108m3(含入境地表水资源量),而现状农业用水占水资源总使用量97%,随着工业化、城市化的发展,农业用水将进一步紧张.另外,新疆严重的生态问题已引起国内外的关注,因此,在今后的发展中必须考虑天然生态的用水.     

基于业务驱动的需求获取方法

针对需求获取中需求范围确定、需求沟通及理解、需求定义等方面存在的问题,对需求获取方法进行了新的探索,提出了一种基于业务驱动的需求获取方法,其中包括支撑业务驱动过程的业务-需求映射模型,维度-需求体系应用和业务驱动需求,采用了层次分析法、质量功能部署、业务分解结构和统一建模语言UML等技术。应用结果表明,该方法具有可操作性,能够有效提高需求获取工作效率和质量。     

小学写作课程目标分阶段实施方法初探

要完成写作总目标,可从学生认知、学段知识的积累和培养学生写作兴趣、自信心方面下功夫.在实施的方法上由易到难,分阶段实施,先从复述故事、看图配文、续写故事开始,逐步到即兴创作、自由写作、书信交流等方面去提高习作能力.     

企业管理中的小批量多品种工时定额方案研究

由于在企业管理中制定小批量多品种的零件工时定额方案存在较多的困难 ,文章提出了划分零件类别 ,建立典型零件卡片 ,将卡片数据输入计算机等实施步骤 ,制定小批量多品种工时定额方案。     

基于密度峰值聚类的专利地图制作方法

目前国内对于专利地图的研究大部分仍停留在应用阶段,对其制作的基础理论研究较少。概述目前专利地图类别,分析现有专利地图制作方法的缺陷,从增强专利文献信息可信度和价值的角度,运用TF-IDF(term…frequency-inverse…document…frequency)统计特征将非结构化的专利文献信息映射到低维空间中,采用密度峰值快速搜索聚类(clustering…by…fast…search…and…find…of…density…peaks,CFSFDP)算法进行聚类,对同一聚类中的专利文献特征进行分析,得到不同专利文献间的发展关系并映射为图表示,从而构建以有向图表示的专利地图。改进提出的这种专利地图制作方法,同时利用了结构化信息与非结构化信息,以使专利地图更为真实准确地反映目标技术领域的技术发展过程。     

心理契约形成机理的博弈分析

通过构建心理契约的基本博弈模型、不确定状态下的博弈模型及动态博弈模型,分析心理契约形成的内在机理。研究发现,组织或者员工履行责任所获取的收入越高,履行责任的成本越低,不履行责任受到的惩罚越重,不履行责任给对方造成的损失越低,得到的期望收益越高,双方越可能选择"履行"策略。心理契约需要组织与员工双方共同构建。     

发挥优势校地协同创建基于“PPCC”的教师教育体系

在师范教育向教师教育转型的过程中,安阳师范学院立足于学校办学传统和优势,采取“校一地协同”方式,创建了基于“PPCC”的教师教育体系,应用于学校教师教育工作取得显著成效。