隆化县温泉地热资源开发利用研究

位于塞外燕山山脉中的河北省隆化县温泉村的温泉地热，是极有开发利用价值的资源。地热面积33hm2以上，水温最高可达97°C,地表温度冬天10°C以上，水量充足，水中含有多种医用保健化学成分。本文报告了地热水质分析数据，分析了开发利用的有利条件，并对资源的综合开发利用提地热     

海南岛热带气候与森林保护

一、海南岛热带季风气候有优势也有劣势 海南岛热带季风气候,是我国热带自然资源最具优势的地区。水热资源丰富,年太阳总辐射量为4800—6000MJ/m~2,年日照时数大部分地方都>2000h,年平均气温22.4—25.5℃,年降水量大部分地方>1700mm。在高温多雨的条件下,物质循环、能量交换迅速,成土作用快。森林资源丰富,热带珍贵树种与野生动植物种类繁多,植物约257科,4000种以上,其中热带树种(含引进树种)有200科、2000多种,本地热带树种有111科、1400多种,多于西双版纳与台湾。     

在新农村建设中探索市、县级学会改革与发展途径——论“三个服务、一个加强”

<正>与全国性的学会和省级学会相比,市、县级(以下简称基层)科协及所属学会的工作与农村、农业无疑有着更为密切的关联度。从这个层面去展望,     

我国变性土资源特点和生产潜力

本文论述了我国变性土资源的分布、发生特点和低产限制因素，并通过对变性土肥力特征及其生产潜力的研究，探讨了这类土壤的改良和合理利用的途径。     

托比和他的铁皮旧澡盆2

胖大个儿说,两百年前,海上巨人国的国王克鲁格命令他管理这个目瞪口呆岛。目瞪口呆岛是一个特别的地方,是许多奇特动物的家乡。这些动物都在秘密的洞穴中熟睡。需要一种有魔力的声音才能让它们醒过来。不幸的是,没有人知道这有魔力的声音是怎样发出的。两百年来,胖大个儿尝试过他想得出来的所有声音,想要把那些动物唤醒。他尝试过——     

学校改进的基本内容、空间次序与群体策略

教育教学活动、管理活动与治理活动是学校改进的基本内容。教育教学群体是教育教学活动的主体力量,管理群体是管理活动的主体力量,治理群体是治理活动的主体力量;先治理群体,再管理群体,后教育教学群体,是学校改进的空间次序。从相对重要性的角度讲,治理群体在学校改进中要起到引领作用,管理群体在学校改进中要起到示范作用。在专家团队中培养热诚者,在工作团队中梯次推进,是学校改进的群体策略。     

坚持为普及大寨县贡献力量

马克思主义认为,属于上层建筑的教育是由经济基础所决定并为其服务的。而政治又是经济的集中表现。伟大领袖毛主席依据党在社会主义历史阶段的基本路线,亲自制订的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。劳动人民要知识化,知识分子要劳动化”的教育方针,深刻地阐明了教育同政治、经济的正确关系。华主席《在全国农业学大寨会议的总结报告》中英明指出:“农业学大寨、普及大寨县,是一个在无产阶级专政下继续革命、多快好省地建设社会主义农业的伟大革命群众运动。”又指出:“普及大寨县,就是要把全国每个县都建设成坚持毛主席的无产阶级革命路线、坚持社会主义道路的战斗堡垒。”这是摆在我们全党面前的伟大战斗任务,因此,“计划部门、工业交通部门、财贸部门、文化教育     

推进我国义务教育可持续发展的若干思考

本文指出了“普九”中存在的主要问题 ,如认识不到位、投入不足、管理体制不灵活、初中生辍学率高、区域教育发展水平差距大、拖欠教师工资等 ,并分析了“普九”面临的困难。本文指出 ,在“十五”期间 ,“普九”面临新的发展机遇 ,我们要做到目标明确、分类指导、分步推进 ,政府要充分发挥政策和制度的作用 ,大力支持“普九”工作的推进