隧道围岩相似材料配比试验及其敏感性分析

基于正交设计方法,以铁粉、重晶石粉、石英砂为骨料,石膏为胶结剂进行拌和,研究福州某双洞隧道围岩相似材料的极限抗压强度、弹性模量、黏聚力、内摩擦角。 结果表明,不同配比的相似材料其物理力学参数值跨度较广,可以作为大部分岩体的相似材料进行物理模型试验。 通过大量试验,确定相似材料物理力学参数的影响因素并进行敏感性分析,最终确定材料的合理配比,较好地模拟出目标岩体的物理力学参数。     

21世纪课程目标：向后现代教育过渡

我国基础教育课程改革强调:增设选修课和地方课程、开展活动课程和实践课程、开发综合性课程,培养学生的创新意识、综合实践能力和创新能力等等。这些政策和举措的背后肯定蕴涵着课程理论的深刻变革。那么,这一理论变革的哲学基础是什么呢?本文结合21世纪课程发展的目标,认为从现代教育到后现代教育、从现代课程到后现代课程的转变是目前课程理论变革的哲学基础,以期由此对21世纪课程目标的确立提供某种理论参考。一、后现代教育:背景与内涵一般而言,我们所说的现代教育与近代教育在内在精神上并无本质的不同,它们都可以归结为“精英教育”,…     

幼儿园德育大纲(试用)

一、根据“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,为造成一代有理想,有道德、有文化、有纪律的新人,幼儿园的启蒙教育不仅要使幼儿在身体、智能方面有合理的发展,而且应该使幼儿有良好的思想品德与性格,而后者对我国广少的处于独生地位的幼儿尤为重要。二、幼儿园德育,应从幼儿的身心发展特点出发,并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此,应向幼儿进行礼貌教育,友爱教育,纪律教育,爱人民、爱劳动、爱祖国的教育,使们他养成礼貌待人,尊敬长辈,对同伴友爱,富有同情心,积极主动,遵守纪律,诚实,文明,爱劳动,爱祖国的思想情感和行为习惯。幼儿园德育的重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯,使幼儿的品德和性格形成有个良好的开端,形成切实地为小学教育做好准备,为一生的发展奠定基础。     

努力做好学校思想政治工作 培养共产主义事业的接班人——给全省大、中学校政工干部的倡议书

全省大中学校政工干部同志们:在党的十二大即将胜利召开之际,我们光荣地出席了“四川省大中学校先进集体、三好学生、优秀学生干部和优秀政工干部代表会议”,受到了很大的教育和鼓舞,提高了认识,增强了信心。我们决心响应党中央和省委的号召,加倍努力,不断前进,认真做好学校的思想政治工作,把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,把学校建设成为社会主义精神文明的摇篮。为     

生产资料所有制的变更是一场深刻的社会主义革命

毛主席最近指出：“总而言之，中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制，按劳分配，货币交换，这些跟旧社会没有多少差别。所不同的是所有制变更了。”为了加深对毛主席指示的理解，在这篇文章里，我们准备简略分析一下我国所有制变更的情况，并对社会主义公有制的优越性以及进一步巩固和发展社会主义公有制等问题，作一些粗浅的论述。     

今年北京科技周主题科学.文明.申奥

经北京市人民政府批准,2001年北京科技周于5月16日至5月22日举行,主题为:"科学.文明.申奥".     

以"三个代表"为指导认真落实党风廉政建设责任制

"三个代表"重要思想是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领,是指导党风廉政建设和反腐败斗争的强大思想武器.我校以"三个代表"重要思想为指导,把贯彻落实党风廉政建设责任制作为一项事关学校发展大局的重要工作来抓,将党风廉政建设与学校改革、教学、科研、精神文明建设紧密结合,一起部署、一起落实、一起检查、一起考核,确保党风廉政建设责任制落到实处,取得了一定的成效.     

加强领导 集资办学

南城县是以农业为主的县,现有二十四万人口,全县十五个公社,一个城镇,百分之九十以上的学校和教师、学生在农村。 党的十一届三中全会以来,我县各级党政加强了对教育工作的领导,着重办好中、小学基础教育,切实解决存在的各种实际问题。近几年来,我们把集资建校作为重点,通过多种渠道,集资四百六十三万二千七百元,新建校舍七万三千三百九十多平方米,其中教师宿舍八千六百多平方米。基本上实现了“校校无危房,班班有教室,人人有课桌凳”,使教学条件和教师居住条件大有改善,为发展我县中、小学教育,特别是普及农村小学教育,提供了必要的物质条件。     

关于乌吉密乡完善教育体制改革情况的调查报告

一尚志县乌吉密乡是一个土地瘠薄、资源缺乏、经济基础比较薄弱的山区小乡。全乡有一万一千五百多口人,中小学生二千二百多人,中学一所、小学十所、小学下伸点五处.一九八○年以前,这里生产落后,经济贫穷,教育也十分不景气,除一所学校外,其余学校都破烂不堪,学生长期在危房里使用破桌凳上课。基础教育没有得到应有的发展,同经济建设的要求很不适应。     

坚持开门办学 提高教学质量——广州市荔湾区西增路小学的调查报告

小学要不要开门办学?西增路小学是有个认识过程的.无产阶级文化大革命中,广大师生奋起批判了“三脱离”的修正主义教育路线,冲破了旧的教育制度,走出校门,到工厂、农村、部队学工、学农、学军,进行教育革命实践.但是,也有少数人对这样办学抱怀疑的态度,说什么“开门办学是大学和中学的事,小学是基础教育阶段,学生年纪小,知识少,开门办学搞不了”.党支部认为:开门办学,是落实毛主席的《五·七指示》,改革旧的教育制度的根本途径,如何对待开门办学,是关系到坚持什么办学道路,培养什么接班人的大问题.于是,他