随机思想·归纳推理·问题开放——九年制义务教育“统计”知识学习的比较研究之二

我们在文中从教学实践的角度阐述了中学的“统计”教学要“贴近生活,重视应用,强调参与”。本文再从思想方法角度谈谈“统计”教学要突出随机思想,有别于“确定性数学”的教学;重视归纳推理,有别于惯用的演绎推理;提倡问题开放,有别于程式化的学习模式     

教育也需要实现“走向世界”的知识转型

复旦大学新成立了“社会科学高等研究院”，院长邓正来发表演讲（刊于2008年12月27日的《文汇报》），其中第三段的标题是：实现“走向世界”的知识转型．文中指出：“中国社会科学必须从此前的‘引进’、‘复制’、‘与国际接轨’的阶段，迈向‘走向世界’、‘与世界进行实质性的思想对话和学术交流’的新阶段”，认为必须从因为“西方化倾向”所导致的“中国之缺位”中解放出来．     

忽然想起了麻将

这一期恰逢春节,又是万象更新的时候．大家在忙碌之余,正趁春节享受一下休闲生活．环顾四周,在娱乐类活动中,麻将也是最具群众性的活动之一．最近,《自然辩证法通讯》编辑部的马惠娣女士告诉我,大学问家于光远先生担任“国际麻将组织主席”,在“中华麻将论坛”提倡“健康、科学、友好的麻将文化”．中央党校的龚育之先生,前国家体委李梦华主任也同声附和,欣然题字．马女士认为“麻将是智慧的花朵”．麻将是中国的文化创造,以麻将赌博乃是它的异化．     

从清兵“放枪不瞄准”的毛病说起

《历史不忍细看》（河南文艺出版社）一书中提到，1894年甲午兵败与“开枪不瞄准”有关．当时清兵每仗争先恐后放枪，放完就撤退．到了1900年的义和团时期，万名清兵攻不下一座外国使馆．一位外国记者这样记述：“使馆只见弹飞如雨，很少伤到人”．原来，清兵只管朝天放枪，把子弹打完算数，好象在放炮仗．这段历史，现在读来，仍然令人哭笑不得，又感慨万分．试问：会装子弹会开枪，就算掌握了洋枪洋炮么？     

教育部副部长陈小娅视察南山

2005年9月30日。国家教育部副部长陈小娅在广东省教育厅副厅长刘育民、深圳市人民政府副市长闫小培、深圳市教育局局长张宝泉等领导陪同下视察了深圳中小学校实施素质教育和课程改革的情况。陈小娅一行首先参观了南山育才中学。该校从2002年起开设课程超市,已开设140门校本课程供学生自主选择,每个学生至少有一项特长,每天必须参加一小时文体活动,陈小娅副部长对此表示了充分肯定。在育才教育集团会议     

有关教育改革两则寓言

新加坡李秉彝教授发来电子邮件，告诉我一个真实故事，同时也是一则关于数学教育改革的寓言．说的是非洲有一个民族，一向居住在一种木屋内，晚上燃火照明．后来，“欧洲人”来了．告诉他们电灯比燃火照明要文明得多．于是，所有木屋都装上了电灯，开始大家都说好．但是一年之后，所有木屋忽然都倒塌了．     

当心“去数学化”

临近发稿，适逢项武义教授来访，座谈中提到数学教育中有“去数学化”的倾向，细细想来，觉得颇“切中时弊”。     

关于教师的“一桶水”

几十年前，有一句教育老话是：“要给学生一杯水，教师得有一桶水”．一个中学数学教师虽然只教中学数学，但必须学习数学分析、高等代数、函数论、微分方程、概率论、微分几何等高等数学课程．要当好数学教师，必须吃透《数学标准》，搞通数学教材，做过数学难题，经历过深层次的数学思考，包括做一点数学研究，其目的都是为了帮助教师储备一桶水．     

“与时俱进”话“双基”

学习江泽民同志“7.1”讲话,一个常用词是“与时俱进”.随着时代的发展,人的思想和各项工作都要不断改变和进步.数学教育自然也不例外.     

盆栽植物在生物学教学中的作用

在生物学教学中以盆栽植物为教具,可以利用学生的视、触、嗅多种感官,使学生产生活泼、自然的综合感觉.利用一件教具可以进行生物学许多内容的教学,同时盆栽植物取材广泛、种类多样,受地域、气候的限制不大,易搬动,易陈列,可以常对学生形成刺激,强化学生记忆,有利于知识的巩固与积累.一、激发学生兴趣(1)盆栽植物多数是观赏植物,许多器官能给人以美感.这些植物让学生感到非常新鲜,使课堂气氛活跃,诱发了学生的探索心理.(2)由于近年来当地花卉业有了很大发展,许多人以种花卖花谋生,甚至发财,经济利益的刺激也使好多学生对盆栽…