基于遥感的撂荒耕地提取方法比较研究

粮食安全是国家安全的重要基础.全球气候持续变暖引起的粮食减产以及快速镇化背景下农村耕地撂荒现象的不断加剧,严重威胁我国粮食安全.开展撂荒耕地的遥感监测,准确掌握撂荒耕地的空间分布,对于科学制定农业发展措施具有十分重要的意义.本文以我国贵州清镇市为研究区,在分析该地区农作物物候特征以及撂荒耕地光谱特征基础上,利用哨兵2号高分辨率卫星遥感数据,采用单时相波段特征法、植被指数变化检测法和CART决策树分类法分别提取撂荒耕地,并对不同方法进行对比.结果表明：(1)由于季节性作物种植和生长的差异,撂荒耕地与种植耕地不同季节的光谱特征差异明显;(2)基于不同地物光谱特征值差异的单时相波段法容易受到其他光谱值相近的地物的影响,撂荒耕地的提取精度仅有67%,显著低于考虑季相变化特征并结合波段光谱差异的植被指数变化检测法和CART决策树分类法,其提取精度分别达到82%和73%.     

因特网信息检索模式及其优化设想

本文论述了因特网环境下基于超文本的浏览模式和基于搜索引擎的检索模式两种信息检索模式的产生、原理和缺陷。并根据其现存问题及网络资源自身的特点,着重就建立专业性的网络资源指引库、受控语言的引入和使用、“智能代理”的应用、跟踪记录检索路径和内容提示以及使用语义——文献双层数据结构五点优化设想进行了简要分析。     

余甘子抗氧化作用的研究

用余甘子的乙醇萃取物对菜子油、芝麻油、花椒油进行了抗氧化实验研究,结果表明余甘子的乙醇萃取物抗氧化效果优于维生素C(Vc),具有较强的抗氧化性能。     

媒体该如何面对北京的自来水

6月30目．包括新华网在内的中国各大媒体均发布消息,称“北京市自来水已可直接饮用”．指出“北京市自来水集团水质监测中心29日通过中国合格评定国家认可委员会的评审,提前5年率先在全国供水行业达到自来水新国标规定的106项检测能力的认可要求。同时,北京市的自来水也已符合将于明日实施的国家《生活饮用水卫生标准》要求。”     

心理艺术在思想政治工作中的应用

1．共情艺术 共情艺术要求我们做到尊重和理解他人。人本主义心理学的创始人马斯洛在需要层次理论中指出：“人都有自尊和他尊的需要”。即每一个人都希望得到别人的尊重和理解,这是基础。学生向老师敞开胸怀沟通和交流的前提,是双方建立在一种相互尊重、平等和信任的关系上。众所周知,共情是咨询工作能够取得成功的关键。如果我们把心理咨询中的对应关系引入思想政治工作中来．建立一种教育和受教育之间的平等的、朋友式的关系,改变过去那种学生处于从属地位的状况。将会给高校政治思想教育工作带来良好的效果。[第一段]     

临沂市关于落实农村义务教育经费保障机制的调研

农村义务教育经费保障机制是一项惠及千万农村家庭和学生的“民心工程”。为了解新形势下各县区落实农村义务教育经费保障机制改革情况,完善农村义务教育经费保障机制,推动农村义务教育持续快速健康发展。临沂市教育局通过调查问卷、个别访谈等形式,对兰山、罗庄、莒南、费县、沂南、临沭等县区就农村义务教育经费保障机制改革实施情况进行了调研。     

基于VR技术的手机线上多维直观交互体育训练系统

交互性不足是很多线上体育教学系统的缺点。根据实践中的难点,研究设计了一种基于VR技术的手机线上多维直观交互体育训练系统。学员通过手机观看VR标准动作演示并线下练习后,用两个手机组合采集学员的三维动作(正面和侧面视频);充分利用手机,通过多种方式促进教练员与学员的沟通指导,实现体育动作训练的多维交互。实践证明,这种方法能够克服普通线上体育训练教学的缺点,助力高水平远程教学,为教练员和学员提供一个交互充分的线上体育训练多对多指导平台。     

类型教育视野下高职院校大型仪器设备绩效评价指标研究

针对当前高职院校大型仪器设备管理中存在的问题,论述大型仪器设备绩效评价指标设计的必要性和设计原则,利用层次分析法构建出符合职业教育特点的大型仪器设备绩效评价指标。     

英文汽车广告语中人际语法隐喻的功能研究

广告语用于与消费者建立良好的人际关系,以实现商品的销售目的。以韩礼德系统功能语法中的"人际语法隐喻"理论为分析框架,对英文汽车广告语中人际语法隐喻的使用情况进行统计分析,并探讨其实现的人际功能。研究发现,在英文汽车广告语中可发现大量的语气隐喻和少量的情态隐喻,共可实现三种人际功能,分别为传递商品信息功能,缩短人际距离功能以及劝导消费功能。广告文案适当采用人际语法隐喻,可提高广告的交际潜力,实现人际意义的提升,以达到更优的商品宣传效果。     

校长变革型领导如何影响中小学教师工作满意度?——情感承诺的中介和情绪智力的调节作用

提高教育质量的关键在教师,探索校长变革型领导对中小学教师工作满意度的作用机制与边界条件,对稳定中小学教师队伍、提升教育质量有重要意义。以某省336名中小学教师的调查数据进行结构模型分析后发现,校长变革型领导对中小学教师工作满意度有显著正向预测作用,情感承诺在变革型领导与教师工作满意度之间起部分中介作用,情绪智力调节了情感承诺在变革型领导与工作满意度之间的间接作用。研究结果不仅对教师工作满意度的形成机制与明晰变革型领导对教师工作满意度产生作用的边界条件有一定的贡献,也为丰富变革型领导研究提供了来自教育领域的证据,支持了社会交换理论和领导替代理论。建议通过加强校长变革型领导风格的培养,发挥校长变革型领导的积极作用,关注教师的情感需求,适度授权与个性化并行,树立共同愿景,激发教师课程改革积极性来增强教师工作满意度。