网络支持的小组协作学习应用研究

本文为了探讨网络环境下影响小组协作学习的相关因素及其关系,按照"提出问题、分析问题、研究方法与设计、数据收集、案例分析讨论、研究结论与存在问题"研究路线,应用实证的方法获取实践教学数据,采用案例研究和内容分析方法,使用教育统计与社会网络分析工具对案例数据进行分析,研究了小组协作学习中的社区交流、课例实践、课程实践、汇报总结等活动与形成性评价之间的关系,结果显示实施小组协作学习需要构建高凝聚性的学习小组、设定关键的小组中心成员、灵活的协助学习沟通策略及参与能动性的激发手段等若干关键因素,为网络环境中有效实施小组协作学习与教学提供了有益的参考。     

根据学情选择教学内容的策略

在思想品德课教学中,学情的把握和教学内容的选择对于提高课堂效率具有至关重要的作用。把学情作为教学内容选择的基本依据,会使教学内容选得有效,让学生学得高效。笔者结合人教版八年级上册第七课"礼仪展风采"教学实例,谈谈根据学情选择教学内容的几点策略。一、注重思想导向和价值引领——体现思想性《义务教育思想品德课程标准(2011版)》把思想性作为思想品德学科的首要特点,具体阐述为:"以社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,为学生     

巧用教学方法,强化当前高中英语阅读教学

做好英语阅读教学可以说是提高学生英语实际水平最主要最有效的途径。"得阅读者得天下"这句关于英语的俗话看似有些偏激,其实仔细想想也不无它的道理。随着新课程标准要求的提出,巧用教学方法,强化当前高中英语阅读教学已经迫在眉睫。     

交互式电子白板支持探究性学习活动过程分析北大核心CSSCI

本研究采用内容分析法,分析交互式电子白板对探究性学习活动的支持。首先,基于交互式电子白板的功能特性和对探究性学习活动的支持,构建出交互式电子白板支持探究性学习活动的编码表;然后,利用该编码表对两节(其中一节为1:1学习环境下的交互式电子白板课堂的教学)小学数学课例进行了数据统计和分析。研究发现交互式电子白板作为"信息展示平台"、"师生互动平台"、"知识建构平台"对探究性学习活动的部分环节有着很好的支持作用,可以有效促进学习者进行知识获取和知识深化。但是,交互式电子白板作为"资源管理平台"、"再生资源平台"的功能需要教师进一步的探索和提升。此外,教师适度的引导在学生与交互式电子白板之间的互动、学生进行深层知识建构等方面有非常重要的促进作用。     

兴趣教学法在"材料成形技术"课程中的探索与实践

本文阐述了"材料成形技术"课程教学中采用的上好绪论课,利用历史和人文典故增强课堂吸引力,利用身边熟悉的事例,充分利用动画、图表、视频等教学素材,互动紧逼式教学等方式,来提高课堂教学吸引力和课堂教学质量.在整个课程教学过程中,同时应该以"润物细无声"之法将育人之根本贯穿其中,育人重于教书,或者说教书中要体现育人,使同学们能够在任何时候都养成守时严谨、积极进取的良好习惯.     

说故事：校长不可或缺的能力

我们来看这样两个场面: 例一:一个男孩骑车总爱耍本领,父母非常担心,回来总是唠叨不停,“必须注意交通安全,因为统计数字显示车祸的发生率很高”,可是他们的孩子却不以为然,照样我行我素。     

运用“整体”巧突破

有些数学题,在解答时若能有意识地转换看问题的视角,运用"整体"思维方式去处理,会使解题思路更加清晰,解法更加巧妙.     

三弹一旋的巧用——论跆拳道实战式的改良

“实战式”是对抗的预备过程,“备”是源头,是结束。从大讲：“一年之季在于春,一天之季在于晨”。无论生命如何“轮回”、周而复始、循环反复,“春在前,冬在末”。从小讲：“实战式是对抗过程的开始又是结束,结束孕育着开始,如同冬天孕育春天的到来”。     

虚拟学习社区中协作知识建构活动设计——以中加项目“全球气候变化”为例

随着协作知识建构的兴起,其在虚拟学习社区中得到了愈来愈广泛的应用,但是协作知识建构活动在虚拟学习社区中的运用还没有具体的框架可寻。文中以协作知识建构的基本过程为基础,结合中加"全球气候变化"("Global ClimateChange")项目,尝试探讨了虚拟学习社区中协作知识建构活动设计的基本框架。     

今天,我怎样上课?

●随意我上课很随意。如:A班学生活泼,爱表现,我常常一进门,就开始用英语和大家诙谐地打招呼,导入环节自然无痕。B班学生内向,文静,不爱说话,我就按部就班地宣