中职数学教改的实践与思考

随着中职招生规模的扩大,中职数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。了解学习对象,注重学习过程、明确教育目标、掌握专业特点、熟悉教材内容、密切理论与实践、加大数学改革力度,是提高教学质量的关键。     

在数学教学中培养学生的思维能力

中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养：另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我认为思维能力是核心。数学教学大纲指出“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。作为教师要让学生掌握数学思维的方法，培养学生的思维能力，这也是素质教育的要求。那么，如何正确有效地培养学生的数学思维能力呢？     

高校德育的心理学思考

德育是素质教育的核心，加强高校德育，完善德育实践，重要的是转变现行的德育观念。在德育工作中遵循心理学原则，可增强德育工作的科学性。运用现代心理学的研究成果，遵循人的心理行为发展变化规律及大学生身心发展的特点，使大学生将外在要求变为内在需求。     

从2005年高考理综试题看新高三的复习

一、2005年理综试题的特点1.从试题的整体变化与难度上看:贴近教材,符合大纲。试卷中物理、化学和生物三科的分数比例为120∶108∶72,符合中学三个学科的课时比例;物理变单选为多选,符合考试大纲;试题情境、考查内容贴近教材,符合教学大纲,适合中学教学。整体难度上略高于2004年,基本符合2∶6∶2的要求,中等难度题居多,各科难度依然是:物理>化学>生物,Ⅱ卷>Ⅰ卷。2.从综合的角度看:坚持以学科内综合为主,综合性更强,对学科间综合坚持“决不硬拼”的原则。分析2005年“理科综合能力测试”可以看出,试题仍为拼盘式,所有试题都是单学科试题,没…     

大学核心竞争力的理论溯源与本质解读

大学核心竞争力是大学竞争优势之源,对大学核心竞争力本质认识的含混与似是而非,大多源于对相近概念的划界模糊与对本源理论的不清。本文在对竞争力相关概念辨析与国外核心竞争力理论溯源的基础上,对大学核心竞争力进行了本质解读,认为大学核心竞争是大学的元决策能力、自我超越能力与精神传承能力。     

谈“启发——发现法”在中师心理学教学中的应用

本文应用布鲁纳的“认知发现”理论,结合中师生的思维认知发展特点和心理学学科知识结构,探讨“启发——发现法”在中师心理学课堂教学中的策略应用。     

基于DSP的有源电力滤波器的控制系统仿真

随着现代电力电子技术的飞速发展,各种电力电子装置在电力系统中得到广泛应用。但与此同时,电力电子设备所消耗的无功功率与产生的谐波电流对供电质量的影响也日益严重。根据瞬时无功补偿理论,对以三相全控桥整流器为负载的三相有源电力滤波器进行了计算机仿真,仿真结果表明,无论是三相平衡负载还是三相不平衡负载,用有源电力滤波器来补偿无功电流和抑制谐波电流都是很有效的。本文介绍了一种有源电力滤波器的控制电路采用基于双DSP处理器芯片的数模混合结构,采用离散傅立叶变换作为电流检测方法。     

石墨深加工技术概况及应用

在我国,天然石墨是一种非常重要的战略物资,存在非常明显的资源优势。晶质石墨是我国非常有优势的石墨种类,大约占据了全世界储量的2/3,我国可以说是世界上最大的石墨输出国家,每年的出口总量大约20多万吨。我国的晶质石墨大多为鳞片石墨。但是相比之下微晶石墨的储量则占据世界总储量的10%,分布集中。近年来,天然石墨的价值开始得到人们的认可,受到了国家相关部门的重视,特别是资本也开始进入这个产业。碳材料在21世纪将会得到全新的发展和应用。在未来,电子、航天等高新技术的发展水平越来越高,石墨材料的发展水平将会不断得到提升。     

无锡市青少年网络应用现状调查研究

随着计算机和互联网的快速发展,青少年成为了网络应用的主要群体。研究以无锡市青少年群体中的初二和高二学生为对象,采用了分层抽样的方法,在2011年对405名青少年进行问卷调查。研究表明:青少年的网络接入条件和设备都已具备且非常便捷,互联网已成为青少年生活中不可分割的重要部分。但青少年网络应用的娱乐、社交特点较为突出,对网络学习的依赖度不高;"数字鸿沟"现象依然存在,且男/女生、初/高中生及重点/非重点学校之间存在着较为明显的网络应用行为群体特征。     

吴汝纶赴日考察与中国学制近代化

从甲午战争中惊醒的中国人认识到：日本之所以获胜在于它吸收欧洲文化、政治制度、重在教育。[l]此后,摇摇欲坠的清政府出于不得已实施“新政”,其中兴办学校即是一个重要内容。1898年建立的京师大学堂（今北京大学的前身）,成为中国近代第一所大学。1902年,硕学吴汝纶被委任为京师大学堂总教习。故此,他赴日本作了为期近4个月的教育考察。在当时日本的报纸上有极为详尽的报导。吴汝纶的赴日考察在日本人看来,是中国兴办新教育的讯号。[2]因此,无论政界抑或教育界均极为重视。因此,笔者着意探究吴汝纶的赴日考察究竟如何影响到中国…