"帐外文件"的收集与管理

所谓"帐外"文件,是未经文秘部门登记编号的内部制发或外部来的文件材料.除有"红头"文件外,还有调查报告、专题总结、会议材料、情况反映、光荣册、合同书、协议书、花名册、简报等等,类别繁多,内容庞杂.     

用“心”促和谐——心理学对人与自然协调发展的作用

作为心理学研究对象的人,来自于自然,生存于自然,成为认识和改造自然的主体,但与此同时,人正用自己的双手,按照自己的心理思维去一步步的毁灭这个人类赖以生存的摇篮。生态危机的种种表现已给我们敲响了警钟,因此对人类心理、思雏的研究也日益紧迫。健康的心理、条理的思维、有目的行为将有助于人们更好的去认识自然,改造自然。相信在这种条件基础上,人与自然才能协调发展,和谐发展,才能做到天人合一。     

云南省东南亚南亚语种人才培养现状及问题研究——以楚雄师范学院为例

以楚雄师范学院为例,对云南省东南亚南亚语种人才培养工作进行研究,分析存在的问题和实际困难,提出解决的对策和建议.     

井上靖《敦煌》中人物的叙事学阐释

从叙事学角度分析了井上靖的代表作《敦煌》中的人物,认为《敦煌》在故事情节发展上呈现二元式叙事结构。在话语故事时,文本着力表现人物各自所承担的角色功能以及相互关系,同时,文本中的类型化的人物还承担了一定的道德寓意。     

如何把平淡的材料写生动

一、巧用修辞手法。巧用比喻、排比、拟人等修辞方法,能使人、物、景栩栩如生。如写《秋天的校园》中的“菊花”:“秋风瑟瑟,一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着,还不时悄悄地把头伸进我们的教室里,好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛,吮吸着知识的甘露。”这段巧用拟人的手法写秋菊,惟妙惟肖地把人与景融为一体, 多么形象有趣啊! 二、巧用俗语。     

如何提高大学英语听力技巧

技巧的掌握是提高英语听力理解效果的关键。听力技巧包括：事实性信息听力技巧、理解性和解释性信息听力技巧、选择性和细节性信息听力技巧、整体意义理解技巧、预听技巧及答题技巧等，此外，还有如辩音、语气对比、回顾、分析、排除、词义对比、判断等一些微技巧，在大学英语教学中应注意对学生进行英语听力技巧的陪养。     

案例教学与职前英语教师课堂技能的培养

新世纪基础教育的改革与发展对教师教育提出新的要求，培养高素质能适应课程改革的新型教师是当务之需。案例教学作为一种特别型态的教学策略，已经受到广泛的关注。本文章将从案例教学着手，旨在探讨提高英语教师的职前教育水平，为基础教育培养更多的优秀教师之路。     

小学英语教学中无处不在的艺术

英语作为当今社会的热门学科,有着深厚的蕴藏力和爆发力.特别是小学英语课堂教学,因教育对象活泼、好动,富有好奇心,善于表现,并具有模仿及注意力不集中等生理和心理特点,所以,激发并保持学生的学习兴趣,激活他们的思维,唤起他们的注意力,让他们积极参与教学活动,真正成为学习的主人,越来越成为一门艺术.下面我将结合小学英语第四册Lesson22 How do you go to school浅谈我对艺术性指导小学英语课堂教学的点滴认识.     

4周有氧耐力运动对小鼠脾脏CD4~+CD25~+调节性T细胞诱导表达的实验研究

目的:通过对4周负重游泳运动前、后小鼠脾脏CD4+CD25+Treg表达水平变化及相关细胞因子IL-2、IL-10和TGF-β1水平变化的分析,探讨和研究有氧耐力运动对小鼠脾脏CD4+CD25+Treg表达及细胞因子IL-2、IL-10和TGF-β的影响。方法:KM种雄性小鼠100只随机分为对照组(50只)和运动组(50只)。运动各组分别按运动方案进行45min的负重(5%体重)游泳运动每天1次,每周6次。分别于实验前、每周末次运动后24h,处死小鼠,摘取脾脏和胸腺、采集血样。计算脾指数和胸腺指数,流式细胞仪检测小鼠脾脏CD4+CD25+Treg的表达,ELISA法测定血清IL-2、IL-10和TGF-β含量。结果:在4周负重游泳运动过程中,运动组小鼠脾指数在第1周末增加并在随后2、3、4周表现出下降的趋势,胸腺指数表现为逐周减少。运动组小鼠脾脏CD4+CD25+Treg的表达率表现为逐周增高,运动3周组、4周组高于运动0周组和对照组(P<0.05)。运动2周组和3周组血清IL-2水平升高,高于对照组(P<0.05);运动3周组和4周组血清IL-10和TGF-β1水平高于对照组(P<0.05)。结论:4周有氧耐力游泳运动可延缓小鼠脾脏生长,加快胸腺萎缩,进而影响免疫器官的发育和功能。4周有氧耐力游泳运动可诱导小鼠T细胞活化,脾脏CD4+CD25+Treg表达水平提高,血清IL-10和TGF-β1水平升高,诱导免疫偏移。     

如何提高数学能力

发展数学能力,是数学学习目标的一个重要组成部分,中学数学的教学,既要系统掌握知识,又要注意能力培养,中学数学能力主要包括思维能力,运算能力,空间想像能力,解决实际问题的能力。一、提高运算能力(1)掌握知识,正确运算。正确的运算源于对数学概念、公式、法则和定理的正确掌握,要注意运算过程中的依据以及合理的表达,要理解算理。(2)熟记数据,如在解题时,熟记一些经常用的数据:特殊的三角函数值、反三角函数值;特殊的排列数、组合数,一些几何量,曲线中特殊点的坐标等。这样,对运算是十分有利的。(3)运算合理,也就是分析问题局部,联系整体…