试论我国普遍建立文件中心的可行性

我国能否普遍建立文件中心的争论，在档案界持续了15个年头。近年来，该专题的讨论几乎可以说接近“白热化”程度，各种论点明显形成了“热衷肯定”、“积极否定”、“慎重探索”三大派系。综观整个讨论的大体趋向，持者认识问题客观公正，观点说服力强，而且基本达成了一种共识，发出了一种呼声。相对之下，持“否定论”者看问题比较偏颇，有失客观公正，否定文件中心的理由也越来越站不住脚。《档案》2001年第3期发表的王茂跃《关于我国建立文件中心的一些思考》，详细综述了近年来13位作者对文件中心的各种论点及不同态度，提出了“先行…     

培养科技领军人才,提升自主创新能力

培养各个行业的领军型人才是企业能够不断提高自主创新能力、立于不败之地的关键,是力争在重要行业和关键领域实现核心技术突破、实现建设创新型国家的战略目标的关键。本文从领军人才的素质要求、领军人才的培养途径和培养机制三个方面进行研究,探讨如何有针对性地培养领军人才,提升自主创新能力。     

马克思法治思想的政治批判向度及其当代启示

马克思对资本主义法治的政治批判,对于新时代我国抵御西方意识形态的入侵具有非常重要的理论意义。按照马克思的观点,以生产资料私有制为基础的资本主义社会,在法治上赋予了阶级偏私以合法性、民主政治以伪善性、政治解放以不彻底性,从而导致了资本主义法治的虚伪性、狭隘性和不自由性等缺陷。具体来看,阶级偏私是导致资本主义法治虚伪性的政治根源,资本主义法治作为经济基础的决定性产物,实质上是资产阶级压迫和剥削无产阶级的政治工具;伪善民主是凸显资本主义法治狭隘性的现实表现,资本主义社会民主政治的形式化、民主成分的稀薄化、民主范围的收缩化,揭露了资本主义法治赋予普通大众政治权利的抽象性;政治解放是桎梏资本主义法治自由性主要成因,政治解放境遇中的“自由”背后始终被阶级偏私、政治斗争和个人利益所裹挟,没有达成真正的“人的解放”,从而导致了资本主义法治陷入应然和实然“二律背反”的悖论中。当前,从马克思的政治批判向度系统认识资本主义法治的实质,有助于破除西方政治制度的意识形态迷障,引导新时代法治现代化实践始终坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,为全面推进依法治国、国家治理体系现代化以及社会主义现代化强国提...     

浅谈女子幼儿体操启蒙基础训练

从小培养兴趣,激发学习动机,进行立志教育1.抓住她们幼小好奇的心理,因势利导,有目的有意识地组织观看竞技体操、艺术体操的训练、比赛、表演、录相,开阔眼界,逐步引导和帮助她们从感性上提高对体操的认识,培养她们良好的学习动机和学习兴趣。2.抓住时机,利用各种场合、典型生动事例进行立志教育,使他们从小就懂得:     

理解,通向学生心灵的桥梁

班主任作为班级教育的“首席执行者”,在培养良好的班级体促进学生的发展中起着举足轻重的作用。理解教育是消除误解、增进理解,使教师与学生更好地理解自己与他人,从而获得较好发展的过程,其主要特点在于:一是相互理解与自我理解结合促进师生共同发展;二是突出“德行”,以培养学生善解人意的素质为基础,促进学生整体素质的发展,使学生在做人与为学上齐头并进;三是将认知与情感贯串于全部教育过程,使教育过程中学生的感情生活质量得到提高;四是把理解作为教育的目的之一、使通过理解而教和为理解而教融为一体;五是成批转化因误解造成的学困…     

革新开放过程中古巴执政党的思想建设

在革新开放的新的历史背景下,在思想领域,古巴执政党面临三大挑战,如何进行思想建设,是摆在古共面前的重大课题。为此,古巴共产党把马蒂思想写入党章,对党员进行严格规范的思想业务教育,同时反腐倡廉,提高了党的领导能力,增强了全党、全国人民的凝聚力。     

马克思主义的理论品格

马克思主义是发展的科学，历史证明：马克思主义发展史本身就是一部与时俱进，不断创新的历史，在新的时代，马克思主义没有“过时”，失败”，反而得到了新发展，其发展的原因就在于它具有开拓创新的理论品种。     

从创新能力反思当今教育

我国著名的科学家钱学森在生命弥留之际不止一次谈到我国科技创新人才的培养问题,一位功勋卓越老科学家能在生命的最后时刻把“科技创新能力培养”作为一个问题留给国家领导人和身边的工作人员,这足以说明创新能力的培养是我们国家长远发展的一个大问题,而创新能力的培养不是一朝一夕就能培养出来的,创新能力是靠教育来完成的,它是通过家庭教育、幼儿教育、小学教育、中学教育、大学教育来共同完成的.创新能力弱,一定是教育环节出了问题.     

基础会计中结转的含义及处理

“结转”,是会计工作中重要的具体业务,通常它是把一个会计科目的发生额和余额转移到该科目或另一个会计科目的做法,这个做法叫结转.