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高校青年"海归"人才是中国高等教育提升国际办学水平,增强国际学术竞争力和影响力的生力军.科学研究是归国教师凸显其自身学术价值的关键,然而在其科研工作中会遇到各类障碍.基于对18位青年"海归"文科教师的深度访谈,归纳并剖析了适应、组织和人际三类对研究工作产生负面影响的因素.结合生态系统理论及其衍生模型,对研究发现进行了进一步挖掘和剖析,指出"海归"教师进入高校就业可被视作两种生态系统如何顺利整合的问题,而非通常意义上的个人对于新工作环境的适应问题,并且整合的过程是一个从微系统、中系统、外系统到宏系统的全面且复杂的转变. 相似文献
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通过院士座谈、企业员工访谈及优秀团队考查等实证研究,剖析了我国高层次人才培养体制机制存在的主要问题及原因．并针对诺贝尔自然科学奖获奖现象、中村修二现象、国际知名企业创新现象、知名的优秀科技团队持续创新案例等的制度创新特点,探讨了主要发达国家高层次人才的培养经验和措施。在对世界近代史中科技创新现象及其变迁过程和国内外科技创新体制机制分析的基础上,提出了我国培养世界前沿水平高级专家的有关体制及机制的对策和建议。 相似文献
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2006年,沙坪坝区成为国家“以园为本教研制度建设”项目基地区,区项目组根据沙区城乡教育发展不平衡的实际,制定了《沙坪坝区城乡二元结构下的以园为本教研制度建设》总体方案。 相似文献
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著名的教育家叶圣陶先生曾说过:"教育是什么往简单方面说,只需一句话,就是要培养良好的习惯。"在语文教学中,我们应培养学生哪些习惯呢本文将做出探究。 相似文献
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运用利益相关者分析图对中国职业教育分析发现,中国职业教育的利益相关者主要包括政府部门、企业、学校管理者、教师、学生及其家庭、竞争对手、媒体、国际组织等主体。其中,国际组织和媒体属于低利益水平和有限权力的相关者;教师、学生和家庭的权力虽然有限,但其群体权力强大;同类院校会作为竞争对手对职业院校产生影响;政府部门、企业和职业学校管理者是职业教育的重要利益相关者。 相似文献