批评教育的“凤头”与“豹尾”

古人乔梦符曾说过:“作乐府亦有法,日凤头、猪肚、豹尾六字是也。”意思是乐府诗的开头应象凤头那样漂亮,中间应象猪肚那样丰满,结束应象豹尾那样有力。由此想开,我们对学生进行批评教育时,是否也应该有“凤头”、“猪肚”和“豹尾”。这里别开“猪肚”不谈,那么,在批评教育中,常见的“凤头”有: 由此及彼式。这是一种“先言他物以引起所咏之辞”的开场方法。教师要批评学生做错了的“彼事”,     

别迷失在“成功故事”中

品读这是一个崇尚励志的年代,这是一个人人都相信成功可以复制的年代,我们在名人们的成功故事中寻寻觅觅,想找到一条可供自己复制的成功捷径。然而我们都忘了,成功是没有捷径可走的,那些所谓的捷径背后隐藏着的都是辛勤的汗水、坚忍的毅力与不懈的努力。     

小组教学法在马克思主义基本原理概论课程中的应用

马克思主义基本原理概论课多进行大班授课,这样往往会影响到教学效果,采用小组教学法可以缓解学生多的压力,便于实践教学活动的开展,也有利于增强学生的团队精神,发挥每个学生的不同优势。     

读写结合小作文教学设计

小作文是配合大作文的一种较为灵活的练习写作的形式。唯其省时、短小、形式多样,所以,如设计得好,在遣字造句、布局谋篇、表达思想方面,其教学效果并不亚于大作文。语文教学包括讲读和作文两个主要部分,叶老说过,课文不外乎是个例子。因此,我在小作文设计上,特别注意了读写结合:这样不仅培养了学生的写作能力,也巩固了讲读课的教学效果。一、变换式小作文。主要是变换课文体裁的小作文形式。如《革命烈士诗三首》,可要求学生将其改写成三篇散文,即把凝炼的诗句加以具体化。通过练习,不仅帮助学生进一步理解诗歌的特点和它的感人力量,培养他们的无产阶级情操,而且也发展了学生的形象思维能力和运用语言的能力。     

应鼓励学生在课堂上“插话”

语文课上,教师正兴致勃勃地进行着讲析,突然一位男生顺着教师讲析的思路插了几句话。他分析了教师没有谈到的一个问题,我心里不禁为他叫好。然而,想不到的是,这位教师瞬即板起了脸,什么“破坏课堂纪律”呀,什么“不懂文明礼貌”呀,什么“不尊重教师”呀,帽子一古脑儿向这位学生头上抛去,使这个学生茫然不知所措。直到下课,也没再吭一声。自然,我跟这位教师颇有不同的看法,同时也为这位插话的学生而鸣不平。“不尊重教师”“破     

浅谈土建结构工程的安全性

土建结构工程的安全性是土建结构的重要问题,本文从我国结构设计规范的安全设置水准以及调节安全设置的不同见解,提出了提高土建结构安全性的措施。     

读书与幸福

有一个道理,大家都懂得,那就是,人类的生存不仅仅是为了工作,工作只是手段,目的是为了生活幸福。幸福的一项主要内容就是闲暇。如果没有闲暇,人们永远是工作的奴隶,就不可能有开放的心灵,不可能有丰富深刻的思想,文化就无从产生。     

浅谈35t/h循环流化床锅炉床上与床下点火方式的对比

根据35t/h循环流化床锅炉床下油点火与床上木炭点火方式的实践,本文阐述了中小型循环流化床锅炉床上与床下点火方式的特点及运行中注意事项。     

越窑青瓷有传人——记青年陶艺家顾少波

正对绍兴市上虞区的"顾氏越窑"窑主、青年陶艺家顾少波,我是未见其人而先闻其名。他是G20杭州峰会青瓷礼物一套4件"和"字盘(寓意"世界和平",书法"和"由著名残疾人书法家陈伟强书写)的承制者,其创作的青瓷作品先后获得全国26个金奖,其中由中国轻工业联合会颁发的就有6个。我怎么也没想到,顾少波在从事青瓷研究之前是一名厨师,曾在五星级的宁波开元名都大酒店的厨房里从事雕刻工作。因是宁波技校烹饪专业的毕业     

如梦似幻“冰雪大世界”

没有想到,我第一次赴哈尔滨便碰上了一场大雪。我冬季去哈尔滨就是为了欣赏那雪飘万里、冰封大地的北国景致,所以那场大雪实在让人兴奋不已!更让人始料未及的是,我到达哈尔滨的那天,哈尔滨第九届"冰雪大世界"游园会早已向游客开放了。2007年最后一天的夜晚,我们一行三人走进位于松花江北一侧的"冰雪大世界",远远望去那五光十色、晶莹剔透的冰雪建筑,似乎将人带进了一个美丽的童话世界!