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赵雨 《重庆广播电视大学学报》2012,24(4):73-76
《诗经》的"感兴"原理起源于《易经》"兼三才而两之"的宇宙观。古人在这种宇宙观指导下观察宇宙人生,并在其过程中产生了"感",即由单纯的对外部世界的观察发展到对内部身心的体验。"观感"的结果是人对天地万象的意义有了极深沉的领悟,并随之产生了"感兴",进入天人一体的意义世界。《诗经》《易经》的意义系统是贯通的,《诗经》之"兴"绝非随意,物象与情感间皆有固定的联系,"取象立言"是"兴"之真义。 相似文献
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笔者将在本文中探究,中国古诗文里诗人为何常常将月亮作为抒情、言志的物象,这二者之间到底有什么千丝万缕的联系?经过探究发现:用一句歌词来表达那就是"你选择了我,我选择了你,这是我俩(诗人和月亮)共同的选择"。 相似文献
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女性农民是新型职业农民群体中潜在的主力军,若能对农村女性劳动力进行恰当的培育,则将有助于把我国庞大的人口压力转化为丰富的人力资本,切实保障我国农村农业发展"后继有人"。通过对一位极具代表性的女性新型职业农民进行深入访谈,发现学校教育虽在其成功道路上扮演着重要角色,但后天的自我导向学习、转化学习等非正式学习则是她拥有如今成就的主要原因。基于研究所得和现实考察,提出培育政策要体现差异性、培育内容要凸显针对性、培育模式要彰显多样性三点建议,以深入探析女性农民参与新型职业农民培育的有效路径,为我国农业现代化建设提供不竭的人才资源。 相似文献
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赵雨 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):48-48
说起美,人们往往会想起那些不寻常的动人心魄的辉煌。其实,好多好多的美,都是在平凡中诞生的。
春、夏、秋、冬是再平凡不过的季节更替现象,然而,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,你能说春不美?“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,你能说夏不美? 相似文献
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王爱赪 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(2)
成人高等学校作为服务全民终身教育的核心力量,面临着转型和发展,而服务企业是成人高校转型的重要途径.本文以东城区职业大学为例,阐述了成人高校教师参与企业培训的意义,并分析其转型的优势和劣势,进一步提出了企业培训师队伍建设的实施路径. 相似文献
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眉县单氏四器铭文是一个完整的整体,累计共有1108字,是研究中国早期私家档案和私家文书的重要史料。铭文内容证明周厉王被流放后偏安于山西故地,仍以正统自居,“共和”可能没有独立纪年。铭文的写作特征包括史官的“代言”、格式的规范、叙事的恢弘和韵句的谐美。 相似文献
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王爱赪 《北京广播电视大学学报》2010,(4):59-61,64
为了学习和借鉴发达国家现代远程教育的先进技术与管理经验,探索网络环境下开放教育的运行机制和管理模式,进一步推动电大远程开放教育事业的发展。本文作者于2010年3月前往加拿大走访了阿萨巴斯卡大学等10所在继续教育和远程教育处于领先地位的著名大学以及教育机构。本文主要通过对加拿大远程教育的成功经验的分析,得出我国建设开放大学的若干启示。 相似文献
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《诗经》写作时限跨两千余年,以真实可靠的文本呈现了上古三代中华写作文化的真相。中国型写作文化也正是奠基于《诗经》时代。从写作活动的起源、社会环境、动机、功能、主题、语言媒介、传播与接受等环节对《诗经》文本系统地加以考察,是中国写作史研究的一项基础性工作。 相似文献
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《诗》、《易》制作年代试考 总被引:2,自引:0,他引:2
赵雨 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(2):82-86,108
《周易》系辞系统之最终编订,当在周代王官之内。要探索《周易》系辞系统的制作年代,必须分清楚系辞(卦、爻辞)的编订年代和系辞(卦、爻辞)所引用的古歌、文献的制作年代。《周易》卦、爻辞所引之古歌、文献,系出自周族旧典,有的年代相当古早;但《易》到西周中晚期(宣王之世)已基本定稿,最晚收入《易》卦爻辞的歌诗、谣谚应不晚于宣王之世。“宣王中兴”与《诗》、《易》文本的编订都有着深刻的内在联系。 相似文献