首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1573篇
  免费   3篇
  国内免费   10篇
教育   1121篇
科学研究   140篇
各国文化   2篇
体育   72篇
综合类   28篇
文化理论   15篇
信息传播   208篇
  2024年   5篇
  2023年   27篇
  2022年   24篇
  2021年   15篇
  2020年   6篇
  2019年   19篇
  2018年   12篇
  2017年   8篇
  2016年   8篇
  2015年   33篇
  2014年   61篇
  2013年   70篇
  2012年   61篇
  2011年   103篇
  2010年   99篇
  2009年   104篇
  2008年   110篇
  2007年   98篇
  2006年   135篇
  2005年   73篇
  2004年   67篇
  2003年   55篇
  2002年   53篇
  2001年   47篇
  2000年   44篇
  1999年   26篇
  1998年   29篇
  1997年   28篇
  1996年   27篇
  1995年   28篇
  1994年   21篇
  1993年   15篇
  1992年   11篇
  1991年   12篇
  1990年   6篇
  1989年   6篇
  1988年   10篇
  1987年   5篇
  1986年   5篇
  1985年   7篇
  1984年   2篇
  1983年   6篇
  1981年   1篇
  1980年   1篇
  1979年   1篇
  1975年   1篇
  1958年   1篇
排序方式: 共有1586条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
102.
<正>一、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.近年来,高西沟村推进生态修复和治理,大力发展乡村旅游产业。在这里,游客不仅能自由采摘苹果、大扁杏、葡萄等应季水果,还可以体验住土窑洞、吃农家饭、干农活等,领略厚重的黄土风情。一个曾经地表破碎、荒芜贫瘠的穷山沟,如今成了山清水秀、  相似文献   
103.
研学旅行可以提供真实的地理教学环境,让学生走出课堂与书本,在实践中去验证知识,现已成为培养地理学科核心素养的重要途径之一。文章以红河哈尼梯田为研学点,设计以承梯田遗产之“旧”、展生态时代之“新”为价值目标的研学活动。以“四层一体”理论识别地方人地关系,探讨研学旅行如何与地理学科核心素养相融合,实现“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所悟”的育人目标。  相似文献   
104.
在信息社会知识更新换代日益加快的背景下,如何培育核心素养成为教育关注的重大课题。项目化学习旨在通过社会真实的情境、学习者主动的积极建构和有效的社会交互以实现知识的内化和应用,其问题引领、任务驱动、结果导向的特征符合核心素养培育的现实诉求,因而成为基础教育课程教学研究的热点。文章针对当前高中数学项目化学习设计与实践中存在的问题,通过深度分析、内涵解读、行动研究等方法,提出了促进深度理解的高中数学项目化学习设计策略,并进行了实践案例研究。研究结果表明,促进深度理解的项目化学习能够促进学生在深度理解的过程中形成高阶思维能力、培育核心素养。  相似文献   
105.
事业单位改革将对事业单位人员的养老保险带来巨大的改变,身份的划转三类、二类事业单位推向市场,事业单位员工在改革中的收入如何保持与原有收入水平持平。这是当下改革的重点,本文在仔细探求事业单位人员身份及收入分配问题的基础上,进一步理顺事业单位人员缴纳养老保险的比例和份额。为事业单位在今后的管理中实现养老保险平稳并轨,事业单位人员收入稳定、持平提出了一些措施和做法。  相似文献   
106.
在水利工程扭面施工中,如果放线错误,会导致扭面变形,变形的扭面不仅外观不符合要求,而且会严重影响水的流态,严重的会造成水流不稳而导致事故发生。一般等高扭面放线施工比较容易,本文针对不等高扭面的放样进行了探讨,供水利工程施工技术人员参考。  相似文献   
107.
《Delphi数据库应用系统设计》课程在高职高专计算机软件专业中是一门综合性较强的重要专业课。根据当前该课程的教学现状,针对存在的问题,从课程教学内容、实践教学方式和期末考核等方面进行教学改革,采用项目驱动和模块化融合的阶段式教学模式,以"高校教材管理系统"为项目组织教学,突破传统的教学模式,取得良好的教学效果。  相似文献   
108.
人们一般把那种没有达到特定的或预想的创造目的的结果,都叫做“失败的创造”。这实在委屈或冤枉了许多创造,因为特定的或预想的创造目的,其局限性、针对性、目的性极强,而某一创造的真正价值有时恰恰隐藏在特定的或预想的创造目的之外,人们很难认识到它的存在与出现,甚至在思想上根本就没有形成这种认识。  相似文献   
109.
110.
一、会议概况由《电化教育研究》杂志社和江南大学教育学院主办的新时期教育技术发展前沿问题高层论坛,于2009年11月19日—20日,在江苏无锡市江南大学隆重召开。会议的主题为新时期教育技术发展前沿问题,分主题为教育技术理论的创新与发展、教育技术学科建设与人才培养、教育信息资源的开发与应用。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号