民族传统文化与现代法律文化冲突下的民族地区未成年人犯罪——以贵州省松桃苗族自治县为例

民族传统文化因素在民族地区起到的作用是很重要的。本文以贵州省松桃苗族自治县为研究对象．分析民族传统文化对民族地区的未成年人犯罪的影响，以探求民族地区未成年人犯罪的社会环境因素。     

第7招 分段析层

[招数指津]层次，是组织文章结构的重要部分。文章的条理性主要通过文章的段落层次关系表现出来。文体不同，文章段落层次间的关系也不同。     

第8招 注意标志

[招数指津]怎样以最便捷的方法理清作者的行文思路呢?     

介绍两件木偶玩具的制作方法

木偶玩具是孩子们最喜爱的一种玩具,也是一种很好的教具。我们经常在作业和游戏活动时用这种玩具表演童话故事给孩子们看,不仅使他们高兴愉快,而且能够培养他们善于安静听教养员讲述故事和观察人物表演动作的能力。     

大学生心理素质教育与大学生成才

对大学生实施素质教育,必须重视心理素质的培养.通过对心理素质各要素的调节及对大学生全面、系统的教育与引导,实现其性格品质的优化、心理能力的强化和心理动力的激发,可以达到维护心理健康、预防心理疾病、提高心理素质的目的,从而促进大学生德、智、体等综合素质的发展与提高.     

网络时代高校思想政治教育工作思考

网络给人们的学习、工作和生活带来便利的同时,也改变着当代大学生的学习、生活和思维方式,影响着大学生的世界观、人生观和价值观,使高校思想政治教育工作面临机遇和挑战。我们应当分析这种机遇和挑战,探寻新的对策,切实提高思想政治教育的实效性。     

高中生物教学中培养学生核心素养的策略

自从学科核心素养后被提出后,各学科随之围绕核心素养进行深化改革,生物也是如此。今后的高中生物教学中,将核心素养的培养融于日常的课程中,改变传统的授课模式,逐步提高学生核心素养。     

立足核心素养取向 回归历史教育本质——以2020年广东省初中学业水平考试历史试卷第31题为例

培育历史学科核心素养既是中国学生发展核心素养体系在历史学科的具体任务,也是中学历史课程改革走向深化的关键环节。通过初中学业水平考试这一杠杆撬动课程改革,用高质量的核心素养检测倒逼初中教学的改进,广东省2020年初中学业水平考试历史命题进行了有益的探索。本文拟从核心素养立意的视角分析这份试卷中的第31题,为课堂教学提供一点启示。     

家庭教育要恰当“定位”

随着社会经济的不断发展,我们的生活一天一天富裕起来,我们的孩子终于过上了几代人为之奋斗的“不愁吃穿”的温饱生活,但是我们却惊奇地发现,孩子的教育可能是许多家庭最不如意、最困惑的事情。许多家长说,有时候我们真的不知道该怎样教育一天天长大的孩子,不知道该怎样教育这一代“富裕”起来的孩子。     

例谈以文化的眼光解读并处理文本

课程改革的核心和关键是课堂。当静下心来审视当前的语文课堂并进一步反思时,我们发现不少教师因理解和实践操作中的偏差,造成语文本体的失落,以致出现了"非语文""、泛语文"的倾向,语文课堂教学"语文味"不浓,学生的听、说、读、写能力和语文素养都没有得到较大的提升。有专家认为,语文教学不能令人满意,原因有很多,但未能进入文化层面是主要原因之一。近年来,我们开展了"基于文化层面的