抢夺犯罪适用法律的若干问题

抢夺犯罪在我国很多地区都有日渐猖狂的趋势，老百姓对此深恶痛绝，给社会造成了很大的危害，党和政府对此给与了极大的重视，打击抢夺犯罪成了我国现阶段乃至很长一段时间的工作重点。现行《中华人民共和国刑法》中的有关规定以及相关司法解释对如何审理抢夺犯罪起到了很大的指导作用，但是不可否认的是，其中还有不少不甚完善以致在司法实践中无法可依的地方。     

黑土绿潮--记黑龙江省农垦北安分局高级中学

黑龙江农垦北安分局高中是黑龙江省重点高中,并于2000年10月首批通过省级示范高中验收。学校缘垦而立,因垦而兴。建校20年来,以其青春的气息,在北大荒这片神奇的黑土地上播洒绿色,收获着累累硕果。国家农业部部长刘成果、副省长王佐书、申立国等领导曾来学校视察,并对学校教育教学成绩给予了肯定。总局党委、教育局的领导也时刻把学校的发展放在心上,一再强调,一定要把分局高中办好,让它走出农垦区,走向全省、全国。 上级领导们殷殷的期望,校领导和教师高远的追求,家长们拳拳的嘱托,学子们全力的进取,共同化作     

试析研究型大学的边界条件

试析研究型大学的边界条件马陆亭马桂荣“２１１工程”的启动与实施，推动了我国高等教育界对世界一流大学的研究，许多大学也纷纷提出了向一流大学迈进的口号。对此现象，国家教委朱开轩主任在答《了望》记者问时曾明确指出：在“２１１工程”建设上，“有些高校建设目标...     

高校发展战略规划中的多目标决策问题

高校发展战略规划中的多目标决策问题□马陆亭邱菀华冯厚植马陆亭／国家教育发展研究中心副研究员邱菀华冯厚植／北京航空航天大学教授（北京１００８１６）“更上一层楼”是每个高等学校的发展愿望。因此，许多高等学校在制订战略规划时，均提出了振奋人心的发展目标。但...     

编写教材必须注意联系实际——延安时期编写教材的经验

1938年我到延安后,经常听到党中央、毛主席关于实事求是,一切从实际出发,理论联系实际的教导。在我们的教材编写工作中,也努力贯彻这个精神,力求编出的教材适合群众的实际需要。但是真正做到这一点,却经历了一个认识和摸索的过程。开始编写教材,我们只提出教材要抗日化的口号,强调宣传党的路线、方针、政策,使教育服从政治,为政治服务。对儿童特点和科学知识却有所忽视,群众对此很有意见。根据群众的意见和要求,1940年我们对教材进行了一次改编。改编的指导方针是:在贯彻抗日的教育政策、坚持教材抗日化的前提下,着重一般文化知识方面的内容,注意教材的科学化与儿童化,长期性与全国性。这套课本在1941年大半改编完毕,1942年出版。它的特点是.宣传动员性质的课文大大减少,文化科学知识方面的内容相当丰富。不仅历史、     

如何教动词形容词活用为名词

根据文言语法关系的定位分析,动词和形容词一般不能作主语、宾语以及定语的中心词。如果把动词、形容词用作主语、宾语或定语的中心词,那么这种动词或形容词,就不再表示某种动作行为或某种性质特征,而是表示那种动作行为或性质特征的名称;或者表示与那种动作行为或性质特征有关的人或事物。这时这种动词或形容词,在意义上已有了实体的概念,在词性上也就活用作名词了。动词活用为名词,其具体规律有以下五条: 1.如果把一个动词作为动作的名称来使用,那么该动词就活用为名词。如: 夫大国难测也,惧有伏焉。(《曹刿论战》)(动词“伏”因在句中作为动作的名称来使用,又     

语文单元测试题

一、积累与运用1郾下列词语中共有4个错别字,一一找出打“×”,然后按顺序改正在田字格里。(1)瑰宝摇摇(2)玉树琼枝摇摇(3)错落有至摇(4)碌碌无为(5)骄健摇(6)眼花缭乱摇摇(7)漫不经心摇(8)顶力相助(9)祈祷摇摇(10)辨伪去妄摇摇(11)敷衍塞职摇摇(12)众志成城改正2郾根据提示填写课文原句。(1)庭下如积水空明,摇摇摇摇,盖竹柏影也。(2)摇摇摇佳木秀而繁阴。 (3)落红不是无情物,摇摇。(4)摇摇摇摇,直挂云帆济沧海。 (5)摇摇,蜡炬成灰泪始干。3郾仔细观察右边的漫画,说说漫画的含意。摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇4郾…     

刻纸工

纸工在我国有悠久的历史,刻纸更广泛地在民间流传。由于长时期的经验积累,把纸工分为许多类型：薄纸工、厚纸工、脱胎纸工以及装订、表背工等等。在每一类型中又因加工技术和使用工具的不同分为许多工种,如薄纸工又分为刻纸、剪贴、折剪工、薄纸表糊和折纸工、撕纸工等等。     

金坛县花山中学举办首届“花山之春”音乐会

阳春三月,被人们誉为“花山之花”的金坛县花山中学举办了首届“花山之春”音乐会。县委宣传部、县教育局的领导同志以及花山乡文化站负责同志观摩了音乐会。