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辛振国 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)
班主任工作在学校教育中十分关键,班主任不仅是班集体的组织者和管理者,也是教育工作的协调者和学习目标管理的实施者.如何做好班集体的管理工作,笔者根据多年班主任工作管理经验从以下几个方面谈谈班主任工作管理:1.班主任工作管理的理论基础;2.班主任工作管理的方法. 相似文献
712.
一、形成校园特色文化(一)强化优美的校园环境文化1.加强学校自然景观建设。学校以创建“园林化校园”为目标,设计时具有合理性、前瞻性和艺术眼光。切实搞好校内园林设计规划和建设工作。我校绿化带、花池、花台、草坪、假山、等布局合理,错落有致,引人入胜。花园、食堂、水池、厕所场等活动处,均设置有温馨提示牌,如“别踩我,我怕疼”、“小草微微笑,请你绕一绕”、“脚下留情绿草茵茵”等。这些提示语 相似文献
713.
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716.
裴庚辛 《商丘师范学院学报》2014,(1):119-121
近代中国波澜壮阔的革命斗争给商丘留下了丰富的红色旅游资源。应该从商丘本地的旅游资源价值、现状条件、旅游开发条件等方面综合考虑,以红色旅游为龙头大力发展商丘旅游业,以旅游业发展带动商丘的发展。发展红色旅游要加大旅游投资力度,实施精品战略,打造品牌,重视市场化运作,吸引更多的人流、资金流进入商丘。 相似文献
717.
718.
719.
诠释学视角下教材文本的解读 总被引:4,自引:0,他引:4
从教材到教材文本,并不仅仅是一个简单的词汇替换而包含一个理念的、质的转变:由传统传递作者、编者意图的教材变为一个独立自主的存在——教材文本。诠释学中关于文本意义的理论为教材文本解读提供了深厚的哲学根基,新课程改革为教材解读提供了广阔的空间,这都为教师的教材解读提供了良好的契机。 相似文献
720.