独联体国家新闻媒介的困境

苏联解体后,新闻媒介普遍处于财政团窘的状况,多数报印数大幅度下降。同上一年相比,1992年《真理报》订户下降61％,《消息报》下降23％,《红星报》下降40％,《莫斯科新闻》下降74％,仅有33.68万订户,《文学报》下降74％,《劳动报》下降33％,《苏维埃俄罗斯报》下降41％,《共     

方汉奇教授谈修新闻志

中国人民大学新闻系方汉奇教授在与《重庆报史资料》记者肖鸣锵谈及写新闻志时说:我们在党领导下编写新闻史,写的是新闻界的正史。应该按中央的决议和中央定的基调来写,决不能和中央唱反调。历史问题,宜粗不宜细。一时难下结论的不妨搁一搁,作冷处理。下笔应慎重,不说不符合事实的话,不说没有把握的话。有的真相还不完全清楚,可以采取回避的办法,只摆已知的事实,不作结论。歪曲事实,削足适履的事情决不能干。有时还需要运用一点模糊语言,弄不大清楚的人和事,不妨先模糊一下,等弄清楚以后再说,这样就比较主动。重庆是国共二次合作时期的政     

从理科教学模式受到的启示——在语文教改中的一点尝试

我常想:学生学习语文的兴趣为什么没有学习理科的兴趣那样浓?学生解决语文学科的问题为什么没有解决理科问题的把握性强、准确度高呢?当然,社会上重理轻文的现象是其中原因,但这不是问题的主要方面.我也常想:初、高中语文共有基本篇目一百八十篇,姑且不说将每篇文章所辐射的知识全学到手.就是一课一得,积累起来,其量也是对观的.再退一步,如果在一百八十篇中,重点掌握五篇优秀的记叙义、五篇典型的议论文、五篇     

对反证法的一点注记

什么是反证法?全日制十年制学校初中课本数学第5册第110页上已讲得很清楚,本文不准备重复,下面仅对反证法的推理过程作一点注记.在反证法中,所进行的是一种带有补充假设的推理.就是说,把待证结论的反面成立作为补充假设,添加到原来的假设中去,然后从原假设出发,通过正确的形式推理,最终得出矛盾.如果原来的假设记为 A,待证明的结论记为 B,反证法的推理过程便是从 A 和(?)B 出     

初中物理课堂有效提问的分析与实践路径探究

<正>物理学科作为初中教学的重要组成部分,对学生思维能力与综合素养的发展具有不可忽视的重要影响。由于物理学科独特的抽象性,致使大部分学生在学习物理知识的过程中倍感“艰难”,导致教学成果低下、效率不佳。优秀的课堂提问设计能起到推波助澜的效果,让教学成果“更上一层楼”。课堂提问是教学活动的重要组成部分,也是物理教学实践中必不可少的关键性环节,然而,由于部分物理教师在课堂教学中并没有深刻认识到课堂提问的重要性,导致课堂提问只流于表面形式,难以获得真正的实践成果。本文围绕初中物理课堂有效性提问展开探究,     

初中物理小组合作教学的分析与实践路径

<正>随着新课程改革的逐步推进,教育理念发生了一定的变革,致力于培养出当前社会发展所需的新型人才。物理学科作为初中教育教学的重要组成部分,既是教师眼中的重点,也是学生眼中的难点。在长期的教学活动中,学生的物理学习呈现出“各自为战”的状态,容易导致教学成果低下、效率不佳的情况产生。初中物理具有一定的抽象性与复杂性,这一性质也容易使学生产生畏难心理。针对这一特点,小组合作教学模式既有利于学生取长补短、齐头并进,实现班级整体化发展,又有利于创设平等开放、友爱互助的物理课堂,是具有创新性、科学性与实践价值的教育方略。     

借鉴北京卫视《档案》栏目经验，打造编研精品

依托历史档案的发掘和呈现,北京卫视《档案》栏目开创了国内自主讲述类纪录片模式先河。新时代档案编研工作,要学习借鉴《档案》栏目的经验,树立精品意识,把握编研特点,发挥档案特色,不断拓展档案编研工作外延、优化档案编研内容质量、扩大档案编研成果传播效应,力争做到内容选取不拘一格、表达方式不拘一格、传播媒介不拘一格,以充分发挥档案资源的独特作用,达到选题实用创新、材料兼收并蓄、成果精品纷呈的最佳效果。     

构建初中历史和谐课堂环境之浅见

历史课堂教学必须研究教学过程中教学目标、教师与学生、预设与生成、教学内容、教学方法、教学情境等因素如何和谐相处。和谐,既是一种教育、教学的指导思想,又是一个动态的优化过程．更是我们中学历史课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。