方汉奇教授谈修新闻志

中国人民大学新闻系方汉奇教授在与《重庆报史资料》记者肖鸣锵谈及写新闻志时说:我们在党领导下编写新闻史,写的是新闻界的正史。应该按中央的决议和中央定的基调来写,决不能和中央唱反调。历史问题,宜粗不宜细。一时难下结论的不妨搁一搁,作冷处理。下笔应慎重,不说不符合事实的话,不说没有把握的话。有的真相还不完全清楚,可以采取回避的办法,只摆已知的事实,不作结论。歪曲事实,削足适履的事情决不能干。有时还需要运用一点模糊语言,弄不大清楚的人和事,不妨先模糊一下,等弄清楚以后再说,这样就比较主动。重庆是国共二次合作时期的政     

从理科教学模式受到的启示——在语文教改中的一点尝试

我常想:学生学习语文的兴趣为什么没有学习理科的兴趣那样浓?学生解决语文学科的问题为什么没有解决理科问题的把握性强、准确度高呢?当然,社会上重理轻文的现象是其中原因,但这不是问题的主要方面.我也常想:初、高中语文共有基本篇目一百八十篇,姑且不说将每篇文章所辐射的知识全学到手.就是一课一得,积累起来,其量也是对观的.再退一步,如果在一百八十篇中,重点掌握五篇优秀的记叙义、五篇典型的议论文、五篇     

对反证法的一点注记

什么是反证法?全日制十年制学校初中课本数学第5册第110页上已讲得很清楚,本文不准备重复,下面仅对反证法的推理过程作一点注记.在反证法中,所进行的是一种带有补充假设的推理.就是说,把待证结论的反面成立作为补充假设,添加到原来的假设中去,然后从原假设出发,通过正确的形式推理,最终得出矛盾.如果原来的假设记为 A,待证明的结论记为 B,反证法的推理过程便是从 A 和(?)B 出     

档案大合奏讲好黄河故事

本文围绕利用档案讲述"黄河故事",参与黄河流域生态保护和高质量发展战略,组织档案学者和档案工作者展开讨论.形成的观点主要包括:摸清黄河档案资源家底、广泛搜集各类黄河档案、建立黄河档案资源数据平台、健全机制体制和技术保障、业内业外广泛协同合作、拓展黄河档案开发利用和宣传渠道等.     

校本教研——教师专业发展的有效途径

校本教研是以学校为基地,以教育教学实践中的实际问题为研究内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的所开展的教育教学行动研究活动。建立以校为本的教学研究制度,是学校发展和教师专业成长的有效途径,我们本着"基于学校,     

沙漠中的绿色之城巴尔米拉

巴尔米拉是位于叙利亚中部的著名古城,1980年列入世界文化遗产名录。 公元260年,巴尔米拉统治者乌也纳花巨资修建了富丽堂皇的宫殿。公元272年,罗马皇帝乌尔扬率兵攻占了马尔朱拉,焚烧了宫殿。     

检查“过程”

今年．笔者所在的城市在创建国家卫生城,大会小会常听领导讲“创卫不仅要检查结果。而且要检查过程”。检查结果不外乎“一听二看三评议”．但检查过程,检查啥,咋检查,还真不明白。经请教专业人士得知,检查过程,一是强调创卫检查周期长,从一个城市准备充分、正式提出申报到被命名．中间要经过省级考核和全国爱卫会组织的专家暗访、技术评估、考核鉴定、社会公示等程序,最快也需要10个月时间;二是说在技术评估、考核鉴定环节,特别注重对档案资料的检查,尤其是创卫必须具备的10个基本条件．全都要靠翔实的档案资料说话。     

初中数学教学中如何实施素质教育

数学是基础教育的主要学科,也是一门重要的工具学科,学生数学素质的高低,直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展.因此,数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分.把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项重要的任务.     

亚言语研究述评

亚言语这一语言现象已经引起越来越多国内外学者的关注。研究者从不同的角度来研究它的概念、分类以及功能。并且亚言语和其它类似的语言现象,如话语标记、语用标记等既有区别又有联系。亚言语具有很强的理论性、系统性和全面性,它的研究成果无论对母语发展还是对外语学习都有借鉴价值。     

与时俱进 开拓创新大力繁荣和发展哲学社会科学

本文通过深入学习江泽民同志关于哲学社会科学的重要论述，阐明了哲学社会科学的地位和作用，论述了创新是哲学社会科学的灵魂和发展动力，提出以创新意识繁荣和发展我校哲学社会科学研究事业的思路。