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针对东北地区部分高校滑冰课程现状进行了实地调研与调查,分析了当前高校滑冰课程实施过程中存在的问题,并提出了相应的对策和建议,旨在为高校滑冰课程的建设和发展提供借鉴和参考。 相似文献
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先压对方中路再压对方两个大角,这是十分有效的战术套路。无论是接发球环节还是后续的相持中,“压中间、打两边”是常用的线路变化方式。通常,我们压对方中路的目的是为了扰乱对方的跑动——如果对方强行进攻,则必须快速移动,一旦跑位不够精准,身体重心势必出现不稳定的现象,这就为我方下一板调动创造了机会。 相似文献
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可能每个人都玩过拼图游戏,每当大功即将告成之时,你或许总受困于最后的一些碎片。拼图游戏每年都会出新,往往摆在你面前的,是画面更精美。拼接难度更大的考验。但你总乐此不疲地陶醉于拼接的过程中。 相似文献
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业余选手在实战中,发长球之后再衔接是最常用的套路。发长球可以使战术更为简单,可以更快地转换为上旋球的相持,这对于擅长两面攻的选手无疑是一种有效的战术运用方式。通常我们发长球之后。在意识上会首先趋向于进攻或反攻。且不论衔接技术的难度大小,这种战术思路是相对简单有效的。 相似文献
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“全方位进攻”是每个优秀运动员必须具备的素质,无论在发球还是接发球环节,每个运动员都会竭尽所能为自己创造一切进攻机会。作为业余爱好者。相对而言,在发球环节,大家往往进攻意识强烈,套路多样,抢攻凶狠。但在接发球环节,往往是被动应付。要想成为一名“高手”,仅仅把握发球环节,而在接发球环节将主动权拱手相让是远远不够的,面对水平相近的对手,只靠发球抢攻还难以决定比赛的胜负,必须加强接发球和相持环节的技战术实力。 相似文献
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