语文课思想教育的两个问题

语文教学如何有效地对学生进行思想教育,有许多问题值得研究。首先,是对语文课思想教育的内容如何理解。我认为语文课中的思想教育内容是相当丰富广泛的。有一类课文,如《刘胡兰》、《八角楼》、《周总理的睡衣》等,明显地是对学生进行革命传统教育的     

《护理教育导论》自测题

一、单项选择题(以下各题均有一个最佳答案。请选出并将该答案前的字母填入题干后的括号内。每小题1分，共20分)1．在教育过程中占主导地位的是( )A．教育者B．受教育者C．教育内容D．教育手段     

重要更正

做平等中的首席：新颁布的课程标准要求建立一种民主、平等的新型师生关系，这实质上是强调教育者对学生心灵的尊重。因此，教师必须彻底更新自己的教育观念，摒弃传统的“师道尊严”的教育思想，革除往昔高高在上、板着面孔说教的陋习，以平等、民主的姿态走进课堂，介入教学、做师生平等中的首席，与他们进行真诚的情感交流甚至灵魂沟通，从而为其习得知识、增强能力搭建一个和谐宽松的平台。     

不同生育期棉花海陆杂交种主要性状杂种优势分析

本试验以4个不同熟期陆地棉品种与5个海岛棉品种采用不完全双列杂交设计,配制20个组合,对F1代的8个产量性状及5个纤维品质性状进行种间杂种优势分析。结果表明：所有组合主要产量、品质性状中亲优势相当明显,尤其早熟陆地棉与海岛棉组合主要产量性状中亲优势优于晚熟陆地棉与海岛棉组合,皮棉产量、株铃数、铃重中亲优势平均值分别高出21．3％,39．0％,6．31％．     

简论中国传统道德观

仁与礼是孔子学说的中心,孟子认为人天然有仁、义、礼、智四种善性,荀子要求控制人的自然之欲而得到礼,董仲舒认为三纲五常是人生的大网,善与恶就是要处理仁与贪、与情的关系,朱熹则要通过对人欲的克制来复明天理。禅宗要求通过觉和悟走出人生的虚幻,善恶只在一念之差。老子认为无知无欲、复归于婴儿的混沌状态是道德的至善,庄子则要求超脱俗物之累,达到意志自由。魏晋玄学形成了名教本于自然、越名教而任自然、名教即自然三种道德观。中庸至上的道德方法论、重义轻利的道义论、天人合一的道德境界论是中国传统道德观的主要特点。     

温室最低气温与气象因素相关分析

利用山东省气候中心提供的莱芜市某大棚内外2007年12月18日~2008年2月29日气象数据,对温室内最低温度与气象因素数据进行多元回归分析,建立了不同天气条件下温室内最低气温预测模型.     

美、新、韩三国基础教育信息化评估政策的比较研究

基础教育信息化评估是促进基础教育信息化可持续发展的必要之举。发达国家在基础教育信息化发展初期就从国家层面颁布基础教育信息化评估政策,力图通过评估来促进基础教育信息化的有效发展。文章通过对美国、新加坡、韩国三国基础教育信息化评估政策发展进程及不同时期评估政策的纵向比较和对三个国家评估政策所建立的评估指标、评估主体、评估重点的横向比较,总结出三国基础教育信息化评估政策的特点,从而为我国基础教育信息化评估政策的制定提供参考。     

基于课程思政的“计算机辅助设计”教学改革实践

课程思政是新时期贯彻党的教育方针,是落实立德树人根本任务的重要途径。将立德树人的内涵贯穿于专业课课堂教学的主渠道之中,有助于学生建立正确的道德底线,树立科学的价值观。工科专业的学生在课堂上主要偏向于掌握基本的专业知识、技能操作能力,对道德价值领域的涉猎较少。往往导致工科专业的学生在面对社会选择时,缺乏核心价值观的精神指引。当前课程思政理念下,专业教师基于专业课程的基本知识,充分与时代核心价值观相契合,将思政元素融入教学的全过程中,做到专业知识的传授与价值观的培育相辅相成,实现工科专业课程全方位育人的总体目标。     

区域活动中教师跟进式观察的实践研究

《幼儿园教师专业标准(试行)》中多次提及"教师要在教育活动中观察幼儿","有效运用观察等方式来客观全面地了解和评价儿童"。区域活动中,幼儿在自主选择、合作交往、探索发现中主动学习与发展,教师的科学观察与有效回应对幼儿的深度学习产生重要影响,并促进自身专业化成长。     

初中英语课堂中的词汇教学探讨

随着教育水平的不断提高,初中英语教学已有了初步的改善与提升,为学生英语学习提供了新的思路,但仍有许多初中生还无法迈过词汇学习这道门槛,无法达到教学大纲设定的词汇量要求.基于此,文章以仁爱版八年级教材为例,谈谈初中英语词汇教学的思路与方案,以帮助初中生更好地进行英语词汇学习,从整体上提升其英语素养.