苏霍姆林斯基论教师的备课

苏霍姆林斯基从自己的教育生涯一开始就十分重视改进课堂教学的问题。在他有关教学论问题的许多文章中,在《把正个心灵献给孩子们》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》、《给教师的一百条建议》、《和青年校长的谈话》等著作的章节里都含有关于改进课堂教学的途径和条件的宝贵思想。同样,保存在基洛夫格勒州帕夫雷什村《苏霍姆林斯基教育纪念馆》里的未发表过的他的文章、材料和文件也有很大的重要意义。在纪念馆的藏书中有帕夫雷什中学二十多年来的校务会议的记录、1965—1970年间教师心理学讲习班会议的记录、若干期帕夫雷什中学教师手写的刊物《教育思想》、学校的工作计划等。在帕夫雷什的纪念馆里保存着三十一本苏霍姆林斯基在担任帕夫雷什中学校长的二十二年期间听课的分析笔记。他从担任校长的头几天起至生命的最后几天止,每天都听本校教师的课二——三节,听课时,通常他把笔记本的纸折成二部分,一侧是扼要的课堂记载,另一侧记下给教师的建议、局部的结论和深刻的总结。     

重大科研项目计划管理方法研究

经济、科技体制改革的深入发展必然要求资源投入的优化重组，导致科研计划管理体系的调整，在改革不断深化，重大项目管理体系不断调整的情况下，如何保证重大科研项目高效、优质地完成，正是重大科研项目计划管理系统化、制度化研究的主要目的。现行的重大项目计划管理方法尚不完善，缺乏系统的观点。本文在文献调研和案例研究的基础上，研究了重大科研项目各个阶段管理的特征和相互关系，提出重大科研项目管理的系统化方法     

排球正面双手垫球的教学

根据运动技能形成规律 ,对排球正面双手垫球技能形成的各个教学阶段的特点、方法进行阐述     

必要的限制和引申

应该说,纪德的论断确具真知灼见。但阐释和评论这一论断,则要进行必要的限制和引申。不限制,容易走向偏颇;不引申,深意难以明朗。本文中的限制和引申,主要体现在对“爱好”和“新奇”这两个概念的诠释上。纪德论断中的“爱好”,指的是个人的欲望、情趣、伦理观念和哲学观念等,它们与追求、探索中所遵循的原则和方法不相容,会阻碍接受新思想和新文化。放纵它们,任其发展,便会远离真理和批判精神。文章作者恰如其分地限制了“爱好”的范畴,避免了认为该“爱好”泛指“一切爱好”的误解,使论断更呈现其严密性。怎样理解论断中的“…     

计算器与笔算

乡下娘家60多岁的二婶是个斗大的字不识一个的实足文盲。但是,近日我却在县城她儿子开的批发店里看见她在娴熟地想新旧计算器带儿子做     

多重积分中值定理的反问题

在较宽的条件f(x,y)分别关于每个变元局部单调的情况下,证明了多重积分中值定理的逆命题是成立的。     

传真与传真件的耐久性

传真通讯在我国始于六十年代,进入九十年代后,由于引进了先进的传真三类机,传真通讯在我国迅速地发展起来.如今,传真机已被广泛应用于社会的各个领域,各个部门,各个机关,成为现代社会必不可少的通讯设备.     

论面向知识经济的图书馆信息服务

本文从知识经济的表象入手,探讨知识经济时代图书馆开展信息服务的必要性及目前图书馆开展信息服务的制约因素,从而提出相应的对策     

花样滑冰训练对当代大学生核心素养培育的价值体现与实践路径

冰雪运动相关政策有力推动了我国冰雪体育和教育事业的发展,花样滑冰作为我国冰雪运动的重要组成部分,将之纳入高校体育课程并加以推广是培育冰雪运动人才的关键。分析花样滑冰的开展现状,发现当前花样滑冰进校园过程中面临认知观念不强、场地设施匮乏、专项师资不足的困难,同时梳理花样滑冰训练在大学生身心健康核心素养培育中的价值,其对于提升大学生运动能力、促进大学生健康行为、培养大学生思想品德等方面具有重要作用。由此提出构建各主体价值认知、优化课程设置、发挥多元主体协同作用等实践路径,旨在充分发挥花样滑冰训练的育人功能,有效提升当代大学生的核心素养。     

跨文化视野下领导人公共外交策略分析——以2012年习近平访美为例

北京时间2012年2月13日至17日,应美国副总统拜登邀请,时任中国国家副主席习近平对美国进行正式访问。访问期间,习近平广泛接触美国各界人士,出席有关经贸、人文、地方交流活动,还特意拜访了艾奥瓦州27年的老友,访问农场,观看NBA等,这些活动都属于领导人公共外交的范畴。本文主要以跨文化传播理论、公共外交理论为理论依托