科技编辑的学术滋养

正科技编辑是一个可以给人提供学术滋养的职业。从严格的意义上讲,我的学术生涯起步于科技编辑。选择和从事科技编辑的工作,给了我诸多的学术滋养,包括滋养了我后来的一切学术研究,在一定意义上讲,它是我人生和学术的导师。1循规蹈矩与标准化工科毕业的我能够在大学毕业后留校到学校的党委宣传部工作,完全拜我的"笔头"所致。大学期间我在媒体发表了几篇文章,这对于20世纪80年代初入学的大学生来讲,是很不寻常的事情,加上在学校的校     

数字出版的思维调适与实战应对

本文进行了数字化时代关于数字出版的理论探究与实战举要,围绕"编辑思维需要进行数字化的改变""数字出版不仅改变传者,也改变受者""数字出版是创意出版""数字出版是与受众的对话"等四个问题进行了理析和读解,旨在以思维调适的方式寻找数字出版时代编辑职业能力提升的路径。     

高校原生文献资源建设及其服务方式

文章首先对高校原生文献资源的概念和类型进行界定,其后在分析高校原生文献资源、高校文库、高校机构知识库相互关系的基础上,分别探讨了纸本型和数字型原生文献资源的建设及其信息服务方式。     

移动数字阅读发展趋势研究(三)——从“魔码”与点读笔看纸质出版物增强现实应用

随着移动数字阅读的不断发展,增强现实技术(AR)越来越多地应用到数字阅读之中,并被用来优化阅读体验。本文从产品的角度,对"扫码式"增强现实技术的两种不同形态进行比较研究,具体从市场情况、用户需求、产品功能、用户体验和内容资源五个维度上分析点读笔和报纸"魔码",并对移动数字阅读中增强现实技术应用提出一些建议。     

全纳思潮下我国特殊教育资源公平探析

全纳教育注重教育的公平性,让所有适龄儿童得到应有教育。教育公平性关键在于教育资源的公平性。文章对特殊教育法律法规、特殊教育经费、特殊学校、特教教师、特殊教育社区等资源进行探讨,发现特教资源存在分布不公平现状,进而提出相应建议。     

孝是立身之本

正以前,爷爷常跟我提孝道,我就会笑他。我想当然地认为孝道不过是旧社会统治者愚民教育而已。可是,在我参加了学校组织的国学俱乐部,认认真真读了《论语》《孝经》《大学》等经典著作后,我才知道孝道不但是中华民族安邦治国的根本,更是一个人安身立命的根本。《大学》讲:"物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。"每样东西都有根本,有枝末,     

推进基础教育课程改革全面实施素质教育

新疆兵团从2002年启动新一轮基础教育课程改革,四师于2005年秋在局部实验的基础上全面进人基础教育课程改革实验。近十年来,四师教育局认真组织实施和推进基础教育课程改革,积累了丰富的经验,全面推进了素质教育的开展和普及。     

新课改的三大基座——目标设置、激励措施、考评机制的完善

<正>高中新一轮课程改革如期而至,它是新中国成立以来最深刻的一次教育变革。新课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程管理和课程考评方面实现了重大突破,给传统的教育观念、学校管理、教育教学方式带来了巨大的冲击和新的挑战。一、推行新课改的挑战改革是推动发展的火车头,改革是学校的自我完善     

国内外蝴蝶分类认识总结

阐述了国内外学者对蝴蝶分类系统的各种观点,认为中国学者汲取各家长处创立的4总科系统,是对国内外蝴蝶分类认识的系统总结.该系统将蝴蝶的形态特征、谱系关系(亲缘关系)和进化程度作为分类依据,克服了单纯用亲缘关系(系统发育)作为唯一分类标准的做法,第一次把全球蝴蝶分为17科、把中国蝴蝶分为12科,并提出在蝴蝶系统分类中,形态分类法仍是最基本的分类方法.