数字技术赋能冰雪产业高质量发展的理论内涵、现实困境与实践路径

数字经济时代数字技术与冰雪产业深度融合已成为必然趋势。研究界定数字技术赋能冰雪产业高质量发展的概念,从宏观、中观和微观视角深入探讨其理论内涵。研究发现：数字技术赋能冰雪产业高质量发展过程中存在有效制度供给短缺、数字技术创新能力受限、企业运营管理模式落后的现实困境。基于此,提出统筹推进建章立制,为数字技术赋能冰雪产业高质量发展提供有效制度供给;创新演绎数字科技,为冰雪产业结构优化提供数字技术支撑;坚定实施战略营运管理,实现经营管理目标价值最优化的实践路径,以期推动数字技术更好地赋能我国冰雪产业高质量发展。     

大学生混合式学习投入水平与促进策略实证研究

学习投入作为混合式学习绩效的重要指标,体现了混合式学习追求的“过程价值”,近几年受到国内外研究者的关注。本研究在分析混合式学习投入结构维度的基础上,使用设计开发的混合式学习投入量表调查大学生混合式学习投入水平,得出以下结论：当前,大学生混合式学习投入处于中等水平,且在各个维度上表现不均衡,具体表现为认知投入和社会性交互投入偏低,学生所学专业、自我效能感、自我监控能力等与学习投入水平相关。最后,本研究结合教学实践提出了促进混合式学习投入的策略,期望为高校教师混合式教学活动的设计提供参考与借鉴,促进高校大学生学习投入水平的提升,改善其混合式学习效果。     

关于公路施工期环境保护的若干思考

本文论述了公路建设过程中对环境的影响和破坏,阐述了公路施工期间公路环境保护工作的重要性以及需要采取的环境保护措施,最后介绍了公路施工期环境保护新技术。     

“知情意行”推动语文阅读教学中“立德树人”的实践

语文阅读教学对于落实“立德树人”任务具有重要作用。当前语文阅读教学中,由于教师未能很好地掌握学生的心理结构,在落实“立德树人”任务的过程中无法设计出行之有效的实施计划和措施,往往陷入凌空蹈虚的误区。以教育心理学对品德心理结构的划分为基础,深度融通认知、情感、意志和行为的基础上,以《为中华之崛起而读书》为例,系统性地探讨如何通过语文阅读教学实现“立德树人”的目标。     

混合式教学在高职英语教学中的应用研究

互联网技术日趋成熟,学习软件与线上学习平台等不断涌现,扩宽了授课渠道,但单一的线上授课模式存在可控性不足等问题,难以保证学习质量与效果,而“线上+线下”的混合教学模式有效弥补了单一线上教学或线下教学模式的不足。对此,研究了混合式教学在高职英语教学中的应用,重点探析了混合式教学应用原则与策略,详细点明了高职英语教学中混合式教学的实践要点与流程,以提高教学质量。     

教育电子政务建设中的高校档案信息资源整合与利用

教育电子政务是以电子化、网络化、规范化办公为依托,而现有高校档案信息资源的管理存在诸多问题,必须用电子政务的新技术手段来推进其优化整合与合理利用,从而使高校档案管理尽快走上教育电子政务的轨道.     

论高校学生实际动手能力的培养

培养学生的实际动手能力是当今高等教育改革的一大主题。本文从水产养殖专业学生教育的现状出发，分析了现有课程设置上的特点，对学生的学习心理，尤其是对他们关于实际生产操作的心态作了剖析，提出几条教育改革的新思路。     

普通高校体育课开设板鞋运动的实验研究

调查表明,普通高校公共体育课还缺乏板鞋运动教学的内容。为了满足大学生能多学会一门强身健体的运动项目,并养成终身参加体育锻炼的习惯,为此,在普通高校开设板鞋运动课作了可行性研究。结果显示,板鞋运动的教学能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,缓解了目前体育教学中教与学的矛盾;有助于提高学生对体育锻炼的兴趣,对培养学生终身体育意识和习惯有积极作用,为高校体育教学改革提供参考。     

三人板鞋运动的运动学特征

通过二维定点摄像,从运动生物力学角度对广东省大学生板鞋男女代表队进行动作技术分析,结果显示：1）大多数板鞋代表队采用腰式搭配是合理的,因为腰式搭配有利于“三人合一,步调一致”;2）男子板鞋代表队的起跑技术效果好,正式起动前身体处于微动状态,女子代表队的起跑动作不利于成绩的提高,需要改善;3）男女100m的全程跑速度分配规律均较合理,经济高效,但女子60m的速度分配不合理,建议女子运动员改变60m跑加速策略;4）女子在跑动过程中,身体重心高,蹬地角度大,造成人板系统重心上下起伏幅度较大,影响跑进速度。     

“以道观之”与“以物观之”--论老庄道家道性思维方式的思想蕴涵及其现代意义

在老庄道家思想视野中,“以物观之”以道、物相互割裂为前提,是一种隔绝天地万物玄同关系、滞留于世界表相的思维方式;“以道观之”则以道、物融贯合一为基点,是一种提升到大道高度看待宇宙世界和天地万物的道性思维方式。“以道观之”思维方式从整体与部分、无限与有限、本体与表相、人性与物性四个向度超越了“以物观之”思维方式,它不仅奠定了中国哲学、美学、艺术、文学等学科领域思维方式的坚实思想基础,更将成为中华民族崛起和复兴的哲学智慧资源。