基于高校科技成果转化的产学研协同创新平台研究

当前高校传统科技成果转化模式存在高校科研人员难以持续创新、容易丢失技术控制权、不擅长直接进行科技成果转化,校办产业和学校之间产权不清、事企不分等问题,引入外部专业服务机构又可能使高校产生依赖性,影响自身科技成果转化服务体系建设。提出基于高校科技成果转化的产学研协同创新平台,该平台能够通过政策策动、市场拉动、技术推动等方式解决上述问题,并依靠组织保障、资源整合、考核评价、权益分配等机制推动科技成果转化顺利进行,从而建立起科学有效的组织与管理体系,促进学科交叉融合的科研组织模式,有利于流动和共享的人事管理制度等措施保障平台实现协同目标。     

神往那时的校园——读韩石山的叙事散文《既贱且辱此一生》

著名作家韩石山先生是山西省临猗县临晋镇人。上个世纪60年代初在当地读中学,先是临晋初中,后是闻名遐迩的运城康杰中学。最近,我读了韩先生的叙事散文新作《既贱且辱此一生》（见《人民文学》2010年第2期）。作者以简洁细腻、饱含感情的语言回忆了自幼至30多岁坎坷的经历。其中,第二部分“苦读”,正是韩先生对那时中学生活的生动描述。读之,令人唏嘘不已又激动振奋。     

第一次当模特

大家在成长的过程中有许许多多的第一次,可你有当模特儿的经历吗？这不,在我们画画班里,我就经历了这样一件事情,害得我再也不敢当模特儿了。     

假如我变成一只小蚂蚁

假如我变成一只小蚂蚁,我会高兴地在爸爸的房间里跳舞、玩耍。爸爸一定不会认出我。要是爸爸喊道:"儿子,你在哪儿呀?"我就悄悄藏在他的身后,却一声也不响。我要慢慢爬到爸爸身上,挠他痒痒,挠得他咯咯咯地直笑。     

以工作过程为导向的大学计算机基础项目式教学

针对大学计算机基础课程教学,采用基于工作过程为导向开展项目式教学,可以获得良好的教学效果,也是开展课堂教学的一种最优模式。通过实践,探索出了在大学计算机基础教学中,以工作过程为导向开展项目式教学的设施步骤、作用及保证措施。增强了学生职业素质,适应企业实际工作环境和动手解决计算机应用中遇到实践问题的能力。通过做中学,实现了课程与岗位的零距离教学要求。     

以学定教,因问拓思——《珍珠鸟》教学后记

"生本教育"旨在转变教师的角色,从"传授者"变为"引导者""协助者",主要工作必须靠学生自己的思维、活动来完成.因此,学生的"学"成为了重中之重,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,以学定教、因问拓思、以导带学,让学生学得投入,学得开心,学得高效.     

论《儒林外史》中的婚恋描写及其作用

《儒林外史》以细致入微的笔触刻画了儒林各色士子形象,其中,对不同人物的婚恋描写亦各具特色,展示了不同人物的不同婚姻状态和婚恋态度。小说中的婚恋因素丰富了作品中的人物形象、推进了故事情节的发展,是表现作者理想的婚恋模式、人物形象的重要内容。     

环境规制强度与行业绩效关系研究——基于两类创新的中介作用

基于中国工业污染现状,采用2008—2016年工业35个细分行业的面板数据,建立面板数据模型,并根据污染程度,将35个行业划分为污染密集型和清洁生产型,分别研究环境规制强度对污染密集型行业和清洁生产型行业绩效的影响。同时,结合创新管理,探究产品创新与工艺创新在环境规制强度与行业绩效间的中介作用。结果表明,环境规制强度对污染密集型和清洁生产型的行业绩效均产生抑制作用;在污染密集型行业中,产品创新与工艺创新发挥着重要的中介作用,其中产品创新的中介作用大于工艺创新的;而在清洁生产型行业中,产品创新与工艺创新则发挥着完全中介作用。     

学前教育及其管理特殊性的再认识

学前教育具有福利性、公益性与服务性、补偿性及预备性等多重社会功能,多元化的托幼机构不同于体制化的中小学校,它强调保教合一、教养儿童与服务家长兼顾.学前教育经费应有多种来源,管理应多元化和社会化.