破碎与融合——论后现代艺术对现代艺术的传承与创造

现代艺术和后现代艺术家的艺术作品有着密不可分的关联,现代艺术的很多样式和创作方法,思维观念对后现代艺术家的创作产生了极积而深远的影响.因此,后现代艺术无论是创作方法和艺术样式多是在现代艺术的基础上传承和创造而来的.     

容易猜错的口语

英语和我们汉语一样,有许多成语、熟语、和谚语,如果我们不认真地多学习、多积累,只靠自己猜意思,会闹出许多笑话的。Areyoupulling(拉,拽,抽)myleg?是一个很常用的口语,它的意思是“你在和我开玩笑么?”或者是“你在耍我么?”如果我们从它的单词直接翻译,就成了“你在拽我的腿么?”     

随想录

攀附所有的攀附者都有一种共同的造型:臂膀环绕着身边的大树,眼睛却早盯上了别处的高枝。良知因为无价,而被一些人看得高于生命;也是因为无价,而被一些人毫不留情地踩在脚下。     

老男人是女人们的毒药

有人说爱上老男人就像喝一杯红酒,外包装精致而考究,成色丰厚且神秘,酩在嘴里甜中带涩,不论最后是真爱或是不爱,至少它代表着女人对男人价值魅力的一种品位和眼光。他们在事业上游刃有余、有张有弛,他们的悲情经历、创业心路是一部特别吸引人的小说,他们有容乃大、无欲则刚的生活哲学显得高深莫测,说到底他们就是爱情故事里极力渲染的男一号形象。其实每个女人的爱情经历里都曾经对某个这样的男人有过一些"想法",这些已在方方面面修成正果的老男人显然更对那些向往童话爱情的小女人的胃口。无论这爱最     

鲁迅拒绝了诺贝尔

1927年,瑞典考古探险家斯文·赫定到中国考察研究时,曾与刘半农联系,传递提名鲁迅为诺贝尔文学奖候选人的消息,由刘半农托台静农写信探询鲁迅意见。9月25日,鲁迅致台静农信中明确拒绝。信件内容摘录如下:静农兄:九月十七日来信收到了。请你转致半农先生,我感谢他的好意,为我,为中国。但我很抱歉,我不愿意如此。诺贝尔赏金,梁启超自然不配,我也不配,要拿这钱,还欠努     

不该吹牛就别吹

一位出身富有的学生趾高气扬地向同学夸耀,他家在雅典拥有一望无边的肥沃土地。当他口若悬河大肆吹嘘的时候,他的老师拿出一张世界地图,对他说:"麻烦你指给我看看,亚细亚在哪里""这一大片全是。"这学生指着地图洋洋得意地回答。"很好,那么,希腊在哪里"老师又问。学生好不容易在地图上将希腊找出来,但和亚细亚相比,希腊太小了。     

论点摘编

所谓柔性教育，是指以满足科技与经济社会发展不断变化的客观要求和培养学生未来适应能力为宗旨的，在教学计划、教学内容、教学管理和教学方式等方面具有较大的可组合性、可选择性和可持续发展性的教育。这里的“柔”是相对于“刚”而言的，它强调的是教育的弹性和灵活性，强调个人潜能的开发和应对世界变化的能力。在柔性教育理念指导下，许多国家的高等教育在20世纪90年代发生了重大的转型，其主要特点是：(1)注重能力和技能教学，而非传统的学术努力；(2)强调以项目为基础的经验性解题教育，而非教导性的学术方法；(3)采用个体化学习方…     

俄罗斯VS突尼斯 北极熊“痛殴”北非狐

^l¨;冬8Icn,J11E帔熊仲^懒ll蚤、I J^盼欠瞒跚永钊y帏11船R.她IIlI:j.pn9佻战列,N东以狡猾嚣耥.场纪川敛盼I^大淤的lIP Jf j15i..比捃JI龄fI;.1lIn的北II撕;i小急j逊15(,总灯绕五刈f的InlI嗣{专.似甲n J Jl突破II.IfII刈i文架势.日拱岫"l、蚋IJ堙仗的北Ili6}熊哪个引,|{帅他略     

职业教育让生活更美好——2011年全国职业院校技能大赛系列报道之三

大赛点亮人生,技能改变命运。通过比赛,学生了解到行业企业的新技术和新要求,找到行业企业的需求与自己努力方向的最佳契合点。比赛既是技能水平的比拼也是产教学研的交流,借助大赛平台