初中英语教学如何提高合作学习的有效性

合作学习是英语新课程变革积极倡导的学习方式之一。合作学习有利于在实施英语课堂教学中,让学生互动中学习,提高课堂吸收知识效率,有利于培育合作认识和团队意识,经过培养学生的合作认识,合理的进行分组,培育学生的合作精神,树立科学的评价机制,可以进一步提高英语教学合作学习的有效性。     

“魔力心愿卡”放飞孩子们的心愿——迎接第五次全国少代会“心愿卡”征集活动侧记

为迎接中国少年先锋队第五次全国代表大会的召开,全国少工委和中国少年报共同举办了“魔力心愿卡”征集活动。活动开始以后,少先队员们纷纷把自己的心愿放飞到首都北京,当我们和数以万计的少先队员一起分享着一个又一个绮丽的梦想、朴实的心愿时,深深地感受     

被爱吓一跳

初二上学期,我读到了一篇文章,讲的是外国一个小男孩,晚上从学校跑回了家,就为了给父母说一声“我爱你们”,结果把父母感动得一塌糊涂。当时看到这里,我心里很是激动,要是自己也能这么很“壮举”地来一次,不知道爸妈心里会有多么高兴。心里刚有这么一个念头,我当天晚上就行动了。由于学校在镇上,家在农村,回家还要走将近二十里的路,我在学校里寄宿。等上完晚自习已经是晚上九点了,我偷偷地溜出了学校,义无反顾地向家里走了回去。不料天公不作美,刚走了一半,居然下起了暴雨。我当时是进退两难。回学校吧,已经走了这么远了,回家吧,本来就崎岖…     

兴化县城东小学的家长代表会议

本学期开始,我校就重视了对应届高小毕业生的家长宣传工作。但没有完全根据城市的特点,也没有充分掌握家长的思想情况,如一味地强调高小毕业生可从事工农业生产,却没有估计到城市学生不是农村学生,不可能有很多参加农业生产的机会。同时兴化是一个小城市,没有什麽工厂,高小毕业生到工厂当艺徒的机会也是很少的。因此,有些家长们对动员与组织高小毕业生从事劳动生产的问题,还有些想不通。     

第三期全国少年军校教官高级研修班在京圆满结束

来自16个省市、自治区、直辖市的36位全国少年军校示范校校长、书记、政委、主任聚集北京,参加由全国少工委办公室、中国少年军校总校举办的第三期全国少年军校教官高级研修班,共同研讨少年军校的发展方向。本期研修班采取专家讲座,经验交流,难题会诊,现场观摩,参与实践等开放式学习方     

辅导员培训最新用书——《全国少先队辅导员培训教程——面对专家听讲座》

为加强全国少先队辅导员的培训工作,全国少工委办公室、中国少先队工作学会推出《全国少先队工作文库、培训书系》,并在2004年新年前夕,出版了《全国少先队辅导员培训教程——面对专家听讲座》,标志着《中     

記叙的剪裁和組織及其教学

培养几种基本的表达能力——尤其記叙能力,是初中阶段語文教学的重点。記叙这一表达方式应用得非常广泛,它的作用是表现事物的发展、变化和状态。文章很少是純用一种表达方式写成的,基本上运用記叙方式的就叫作記叙文。从内容上看,記叙有記人、叙事、写景、状物等几类。有人从另一角度着眼,把講叙动态的叫作叙事文(或叙述文),把記述静态的叫作記事文(或記述文)。其实,在一篇文章里,人、事、景、物,动态和静态,大多交織在一起,有所侧重的情形常見,单写某一方面的却很少。教学时,应該适当地注意各类記叙文的具体特点,而不必在名称、定义上糾纏,重要的是訓練学生掌握記叙各种事物的一些基本要領。     

“手拉手”连起城乡儿童心

“再见,记得给我打电话。”尽管只有3天的接触,但小伙伴们分别时还是哭红了眼睛。不久前,安徽省安庆市华中路第三小学的队员们和长风乡新义小学的20个小伙伴联合开展了“同在蓝天下,快乐共成长”手拉手体验活动。     

谈农职学生创新能力培养

“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力，一个民族缺乏创造能力就难以屹立于世界民族之林”。在教学中如何实施素质教育，培养学生的创新能力，为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证，已成为农村职业学校教学改革中一项值得深入探索和思考的问题，笔者认为，农村职业学校培养学生创新能力应从以下三方面入手：     

中国男篮攻防能力与比赛效率

对我国男篮和与赛队手在第26届亚洲男篮锦标赛9场比赛中的各项技术指标进行对比分析.技术指标综合统计显示,中国男篮和与赛队相比具有相对优势,但中国男篮在半决赛、决赛中的竞技表现一般,表明中国男篮在亚洲已经没有了绝对优势.中国男篮内线统治力下降,外线队员进攻稳定性欠缺,突破攻击能力不强,内外缺乏呼应,全队攻守转换节奏慢,快攻、抢攻意识不强,阵地进攻机动性差,无效的传接球过多,进攻效率不高.全队防守伸缩性差,身体对抗不占优势.中国男篮主力队员和替补队员差距较大,队伍力量不平衡,替补队员的比赛效率普遍较低.