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131.
英汉“恐惧”隐喻的对比分析 总被引:1,自引:0,他引:1
情感是人类最普遍、最重要的人生体验。而“恐惧”情感这一抽象的概念常常是用隐喻来表达的。英汉两种语言中都有大量表达“恐惧”情感的隐喻,存在着共性,这源于人类相同的生理特征和情感体验,但是英汉语言中也存在不对应的概念隐喻,这源于各自不同的文化模式. 相似文献
132.
133.
建设和谐校园,是一项长期的战略任务。无锡卫生高等职业技术学校按照构建社会主义和谐社会的总体部署和要求,认真贯彻党的教育方针,密切联系学校发展实际和师生思想实际,紧紧抓住用马克思主义中国化最新成果武装头脑这个首要任务,抓住加强和改进思想政治教育这个基础,卓有成效地推进和谐校园建设。 相似文献
134.
林香兰 《延边教育学院学报》2007,21(2):43-45
英语阅读能力是在大量阅读实践活动中培养出来的,因此,阅读能力的培养是一项系统的长期的工作。中学生需要养成良好的阅读习惯和一定的阅读技能,并要持之以恒,坚持不懈,只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能有效地阅读。这样的阅读活动,不但可以激发学生阅读的兴趣,满足他们学好英语的欲望,而且还可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力。 相似文献
135.
班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者,是联系学校与学生之间的纽带,是沟通家庭和社会的桥梁,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德工作的骨干和有力的助手。一所学校对学生管理如何,与班主任有直接关系。 相似文献
136.
林圣洁 《中学政治教学参考》2013,(Z2):64-65
【案例背景】本学期学校组织班主任学习和阅读了许多绘本。在我的印象中,绘本应该是为小朋友准备的阅读材料,让中学教师阅读这些书籍,笔者甚为不解。但是,在学习和阅读绘本的过程中,笔者逐渐发现绘本有其独特的魅力,它适合小朋友,也适合成年人,当然也适合初中生。在阅读过程中,笔者发现很多绘本的内容和思想品德课教材紧密相连。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出: 相似文献
137.
生成课程是一种幼儿园开展教育教学活动的理想形态。但由于幼儿园课程中预设和生成之间的内在矛盾和教师课程生成的能力不足,课程生成实践面临诸多挑战。为了更好地促进幼儿园课程生成的实践,切实发挥生成课程的实效,一方面要注重幼儿园课程生成的层次性,既要有必须保障的基础性课程,也要有可结合调整的创生性课程,还要积极关注有价值、有必要的新生性课程;另一方面要注重课程生成的统合性,在横向结构上让课程形态张弛有度,在纵向结构上让课程关系有序衔接,在整体结构上让课程意义复归儿童。 相似文献
138.
139.
学习进阶是实现概念深度理解、思维水平发展的重要理论支撑。以“生物膜”单元为例,构建单元复习学习进阶框架:梳理与生物膜相关知识,重构单元复习内容,确定进阶维度;在SOLO分类理论指导下,合理划分进阶水平,确定进阶假设;以“控制物质进出”单元片段为例设计进阶任务,测评学习效果,为生物学单元复习提供了一种有效方式。 相似文献
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