全文获取类型
收费全文 | 4128篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
教育 | 3034篇 |
科学研究 | 492篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 186篇 |
综合类 | 106篇 |
文化理论 | 18篇 |
信息传播 | 340篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 45篇 |
2022年 | 77篇 |
2021年 | 44篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 28篇 |
2015年 | 99篇 |
2014年 | 275篇 |
2013年 | 208篇 |
2012年 | 205篇 |
2011年 | 252篇 |
2010年 | 238篇 |
2009年 | 256篇 |
2008年 | 220篇 |
2007年 | 283篇 |
2006年 | 216篇 |
2005年 | 234篇 |
2004年 | 218篇 |
2003年 | 222篇 |
2002年 | 176篇 |
2001年 | 112篇 |
2000年 | 94篇 |
1999年 | 71篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 46篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 30篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 12篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 4篇 |
1977年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1962年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
排序方式: 共有4190条查询结果,搜索用时 15 毫秒
211.
师范院校作为普通话推广的主阵地,在普通话教学中还存在不少问题。从教师教学层面分析师范院校普通话课程教学规范存在的问题,提出要严抓各个教学环节、规范师资配备、规范教学内容和考试内容、加强监管等措施,切实提高普通话课程教学效果。 相似文献
212.
游戏教学法是新课程标准提出的一种全新的教学方法,不同于传统的灌输式教学法,游戏教学法有助于增强学生语文学习的兴趣,培养学生的发散思维,让学生在玩中学、在学中玩。笔者结合教学实践,对小学语文课堂游戏教学法进行了简要分析。一、通过游戏引入课堂教学小学生正处于精力旺盛、思维发散、活泼好动、纪律性差的阶段,尤其是刚刚入学的一年级学生,往往在上课前五分钟仍然无法集中注意力。长此以往,不仅 相似文献
213.
幼儿园环境是重要的教育资源和课程内容的重要来源。儿童是在与环境的互动中获得各方面能力和发展的。儿童心理学及脑科学有关研究表明,幼儿是主动的学习者,他们能够在与环境的互动中学习,这使我们更坚信并重视发挥环境的教育价值。 相似文献
214.
2015年高考马上到了,在这冲刺阶段,掌握解题方法和技巧相当重要,高考历史题目主要包括选择题、材料解析题、问答题三种题型,本文从这三方面给考生提供指导参考,以期帮助考生提高解题能力。 相似文献
215.
在建筑施工的过程中,工程的质量、施工的进度和施工的安全对工程的建设有着非常重大的影响,其中,安全工程是施工过程中非常重要的一个因素,安全是工程施工中最重要的内容,每一个施工人员都必须要对施工的安全管理予以高度的重视,只有这样,才能更好的保证施工的正常开展。 相似文献
216.
农村土地在保障农民基本生活需求、维护区域稳定方面具有重要的作用,但随着工业化及城镇化进程的加快,农村土地保障功能呈现不断弱化的趋势。我国农村社会保障体系建构的长期性客观上决定了农村土地继续发挥保障作用的要求,应确立以农地股份合作制作为链接机制,实现农村由土地保障向社会保障逐步过渡的格局。 相似文献
217.
向学春 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)
近代四川官话内部的地域差异大致表现为:川东北和川西因地理区位上受湖广和秦陇文化的影响程度不同而相区别,川东地区方言受荆楚方言的影响更明显,川西地区方言受秦陇方言的影响更大;川南地区则因方言中保留有较多古音古语,存古特征较浓而自成一体.相对于川东北、川西地区方言的发展和开放,川南是语言的稳定区.四川官话内部地域性差异形成的根源主要在于两大社会因素:一是明清入川移民籍贯的地理分布差异;二是战乱后土著存留的地理分布差异. 相似文献
218.
以已开办园林专业的地方院校为切入点,在分析地方院校《园林建筑设计》课程教学存在的问题的基础上,总结地方院校可用于《园林建筑设计》课程教学的区域园林建筑景观资源所具有的特征,提出要结合课程设计的内容,系统挖掘区域城市园林建筑景观资源,紧扣时代主题、发挥区域特色进行课程教学,专业教师努力提高自身专业素养,结合所承接的设计项目进行课程实践教学的几点建议. 相似文献
219.
邓先武 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(1)
黄赤交角的存在,引起太阳直射点在南北回归线之间来回移动,这种移动会导致全球昼夜长短变化。昼夜长短的状况与太阳直射点所在的位置密切相关,昼夜长短的变化与太阳直射点的移动方向有一定的关联性。那么,这种关联性是否可以通过我们熟知的太阳直射点周年变化图表示出来?通过查阅文献,笔者发现,目前研究太阳直射点周年变化图的文章虽然不少,但是大多都集中于太阳直射点位置移动所造成的影响。其中包括各地正午太阳高度角的变化,太阳直射点的位置和极夜的范围互求,南北极圈极昼极夜的变化趋势,南北半球昼夜长短的变化趋势,南北半球等温线的凹凸状况。[1]对太阳直射点的移动导致南北半球昼夜长短变化的讨论也仅仅停留在文字分析方面。[2]关于太阳直射点的纬度问题有用数学分析和推导的,也有利用黄经推导出太阳直射点的纬度δ=arcsin(039.7775sinλ),λ是黄经度。并有分时间段利用日期推导太阳直射点纬度,如在春分日(3月21日前后)到秋分日(9月23日前后)这个时间段,δ=arcsin{0.39775×sin[×n]},n 为从春分日开始太阳运行的天数,n沂[0,186];在秋分日(9月23日前后)到冬至日(12月22日前后)这个时间段,δ=-arcsin[0.39775×sin(n-186)o],n为从春分日开始太阳运行的天数,n沂[186,276];在冬至日到次年春分日这个时间段,δ=-arcsin{0.39775×cos[×(n-276)]},n为从春分日开始太阳运行的天数,n沂[276,365]。[3]但对太阳直射点周年变化图,至今未发现有人利用函数研究地球昼夜长短情况以及昼夜变化。本文拟对太阳直射点的周年变化图进行函数分析,从中找出其与昼夜长短变化的关系。 相似文献
220.
思想政治单元复习课是学生对单元知识进行系统整理、内化学习的重要课型。在单元复习课中,教师要强化课堂教学环节,灵活选用复习方法,选择典型的例题和练习,突出学生的思维训练,充分发挥学生主体作用,帮助学生梳理基础知识,掌握核心主干知识,形成知识网络,厘清易错易混知识,运用所学理论知识分析和解决实际问题,从而使单元复习课成为学生整固知识、发展能力的重要平台。 相似文献