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个性化教学的课程研究(下) 总被引:1,自引:0,他引:1
四、生态化课程的型式 在知识社会里 ,要在课程中既达成知识的完整性 ,又能够适应瞬息万变时代知识快速增长的变化 ,就必须使课程及其知识始终处于易于变化的状态中 ,即使课程具有灵活多变的特点 ,所谓生态化课程 ,也就是说 ,课程是一种生命 ,始终存在变化发展中。而能够保持这种灵活性的课程型式 ,就是微型课程 (mini course) ,它针对某一概念或者主题而设计的课程框架 ,既能够满足学生的兴趣需要 ,又能够及时吸收最新的文化知识 ,反映时代的精神和问题。下面所提供的是一些现代微型课程的例子。例 1,精神 (spiritua… 相似文献
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公交移动电视作为新兴媒体,经过短短几年的发展,已从“一枝独秀”到“遍地开花”,迅速发展。本文根据对武汉公交移动电视的调查,探究影响公交移动电视传播效果因素,并提出解决策略。 相似文献
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同伴辅导(perring tutoring)又可称为学生配对(pairing students),是指学生的安排。在多样化情境中教学通过一对一的搭配促进学生的相互帮助。它可以在下列三种情况下展开:(1)在同一班级内的学生的相互辅导; 相似文献
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学习策略教学是促使学生自主学习能力发展的重要途径。本文旨在探讨学习策略教学的主要内容、教学模式及应注意的几个方面,并提出了学习策略教学的模式,即测定、准备、展示、练习、评价、扩展运用。 相似文献
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