教师话语霸权的成因、表现及师生关系的重建

本文从教学理念与教学行为生成、发展、相互影响的角度探究了教师话语霸权产生的原因,反思其在学校教学中的表现及危害,并粗略地提出了解决方案。     

我的阳光

当天阴的时候，我会格外相信我的阳光，但他远在苏州，我无法见到我的阳光，但想起他，再阴沉的天空也会晴空万里……[编者按]     

试析建构主义的教学观

本文系统阐述了建构主义的教学观,揭示了建构主义教学观对深化教育改革和培养高素质人才的启示.     

教学过程中“工程任务课程化”的具体体现

随着教育改革的发展,培养学生实践能力一直是职业教育关注的热点,如何使学生通过高校教育得到理论与实践的综合教育是教改中的重点。本文立足于工程任务课程化,介绍了其在教学中的具体应用,以期对教改有一定的现实借鉴意义。     

中学生诚信心理发展特点的研究

运用诚信心理问卷,对1008名中学生在诚信倾向、诚实认知、诚信监控、诚信体验、信用认知等五个方面的诚信心理进行测查.研究结果表明,中学生的诚信心理发展特点是:在年级、性别、学校所处位置、学习成绩等四方面存在显著差异;而在民族变量上,中学生的诚信心理不存在显著差异.并且男生的诚信倾向和诚信体验两个维度好于女生,而诚信监控不如女生好;高二年级的诚信水平最高,与初一、初二、初三、高一、高三五个年级存在显著差异;农村学生的诚信倾向明显好于城镇学生,但诚实认知和诚信体验不如城镇学生好;优秀学生的诚信监控优于非优秀学生,而信用认知不如非优秀学生好.     

基于DSP的固定电话保密系统设计

本文利用TMS320VC5402数字信号处理器和TLV320AIC23音频编解码器设计主要的硬件电路,实现语音信号的接收处理和发送,加入SST39VF400这款FLASH芯片,实现对程序的固化.     

引导低年级学生读取情境图的有效方法

读取情境图的过程是由平面的图形想象空间立体的过程。从心理学分析,要低年级学生理解情境图表示的内容,首先是感知活动,然后经过分析、综合、想象等思维过程达到理解的目的。那么引导低年级学生读取情境图有哪些有效方法呢?     

涉农信息资源开发服务与新农村建设

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》要求切实把建设社会主义新农村的各项任务落到实处，加快农村全面小康和现代化建设步伐。《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》强调要加强“三农”工作，积极发展现代农业，扎实推进社会主义新农村建设。     

舆论监督呼唤立法——从顾伟住宅遭枪击事件谈起

1997年11月29日的一声枪响,把所有的新闻工作者从繁忙的事务中惊醒——《福州晚报》记者顾伟因曝光“老虎机”聚赌而住宅遭歹徒枪击警告!猎枪打出的仅是针对顾伟的砂弹?“老虎机”的背后还有“老虎”吗?人们不禁这么问。“记者是无冕之王”这句话吸引了多少人怀负“天将降大任于斯人”之激情昂首踏入新闻界。但不出三五年,当年雄赳赳的一族,有的圆头滑脑成了有偿新闻的“月老”;有的无梭无角当了兑水新闻的“郎中”;更多的则成了“会议新闻”的“二传手”。真正的群众关心的社会新闻,特别是牵涉到权势部门的敏感新闻。牵涉到千家万户的热点新闻,少有人写了。记者们是聋了哑了还是另有苦衷?