2007中国传媒创新报告

把握传媒的市场规律、解析传媒的产业结构、发现传媒的创新价值、认识传媒的领军人物、探索传媒的科学管理、预测传媒的未来走势,这是我们组织传媒创新论坛和写作传媒创新报告的根本宗旨.     

面向感知中国的新一代信息技术研究

2009年,国际金融危机的影响凸显,世界各主要经济体都开始把经济复苏的长远期望转向依靠科技创新,创造新的经济增长点,我国也着手部署培育了战略性新兴产业。在这样的国际国内大背景下,中科院院党组组织相关领域专家开展了物联网、海云计算、未来网络、信息安全等一系列的战略研讨与论证,并于2012年启动了“面向‘感知中国’的新一代信息技术研究”战略性先导科技专项（以下简称信息技术先导专项）,深入开展新一代信息技术的研究。     

新学期,谁是校园人气王

阿星姐:在新的起点,有没有想过让自己改变一下呢?让更多的人认识你,认可你,让更多的友谊将你围绕,让平凡的你开始闪亮。     

语文教学应用多媒体课件的六要则

《中学语文教学大纲》明确指出:“语文教师应努力掌握和运用现代教育技术,充分利用教学设备,提高教学质量和效率”。随着现代教育技术的不断发展,多媒体课件正以令人惊喜的速度走进中小学课堂。这种新的技术手段、方式方法,对激发学生的学习兴趣,帮助学生透彻地理解讲授内容,追求“省时”、“高效”的课堂目标,确有其明显的优势,亦为沉寂的语文教学带来了“清新的风”。以下为笔者归纳的多媒体课件应用六要则。     

孙中山与梁启超

孙中山1866年生,梁启超1873年生,孙较梁长7岁,孙1924年逝世,梁1929年病故,仅相隔4年;孙广东香山翠亨人,梁生于广东新会县的茶坑村,相距不足1百公里,是地道的同乡,孙中西文化兼通,具有广博的最新文化知识,梁则中学、西学皆有造诣,是近代思想学     

隋朝法制与隋朝兴亡的辩证统一--从《开皇律》修定及其实施谈起

仿北齐律的结构，《开皇律》确立并完善了封建刑律的十二篇体制，删除了北周不少苛酷的刑罚内容，标志着封建刑罚制度趋于成熟，很好地维护了封建宗法关系，有效地巩固了封建皇权与封建国家的统治，为隋初的社会兴盛和国家统一起到了关键性的作用，并直接影响到唐代。隋帝统治后期和隋炀帝在位期间以法坏法、有法不依、滥用酷刑，使自己制定的良法如同具，进一步激化了社会矛盾，加速了隋王朝的灭亡。     

战略生态理论的演进:概念与基本问题

在分析国内外关于战略生态理论的大量文献的基础上,给出了战略生态的概念,提出了战略生态的元素及其关系、同态(构)现象、互动、平衡与稳定以及在企业战略规划实施中战略生态的有效嵌入等战略生态应该关注的几个基本问题,指出了这些基本问题对于企业战略管理的重要意义。     

海斗深渊前沿科技问题研究与攻关

海斗深渊（Hadal trenches）,简称深渊,专指海洋中深度大于6 000 m的海沟区域。全球共有37条深海沟,其中9条最深的海沟（例如马里亚纳海沟）分布在西太平洋。深渊环境以压力大、温度低、无光黑暗、构造活跃、地震密集、生命奇特为特点,代表了地球上非常独特的海洋极端环境。深渊里孕育了地球上最神秘的生态系统,有着特有的洋流运动,与上层海洋与海底之间存在着广泛的物质和能量交换。深渊与浅海（<200 m）、半深海（200-3 000 m）和深海（3 000-6 000 m）一起,构成了一个完整的海洋体系,是驱动地球系统演化的关键一环。尽管它们有着如此重要的作用和迷人的魅力,但却又是迄今人类知之极少且难以企及的海底区域。     

土壤-微生物系统功能及其调控

土壤是粮食生产的主要载体。党的“十八大”以来,习近平总书记从我国发展全局出发,深刻阐述了粮食安全的重大理论与实践问题,多次强调“解决好吃饭问题始终是治国理政的头等大事”。“藏粮于地、藏粮于技”成为我国“十三五”规划的十四大战略之一和国家重大需求,习近平总书记指出,要像保护大熊猫一样保护耕地。在“十三五”规划建议的说明中,他又对藏粮于地进行延伸,提出探索实行耕地轮作休耕制度。同时,要为粮食生产插上科技的翅膀,坚持走依靠科技、提高单产的内涵式道路。20世纪90年代以来,传统土壤物理、化学调控措施的增产潜力已达瓶颈,我国粮食安全保障亟待发掘新的增长点。例如,我国在世界7%的耕地上施用了世界1/3的化肥,氮肥的平均利用率不足30%,相当于每年损失高达500亿元。此外,大量农业化学品投入导致了有害物质积累、农业面源污染和温室气体排放等生态环境问题。据2010年环境保护部的估算,我国农业来源总N和总P占全国排放总量的57.2%和67.4%。土壤养分元素的形态转化几乎完全依赖于土壤微生物组,因此,揭秘土壤微生物组,发展土壤-微生物系统及其功能调控技术,探索现代农业管理方式对土壤微生物系统的影响及其反馈机制,已经成为我国“藏粮于地、藏粮于技”战略的重大理论和实践问题。     

《两小儿辩日》教学设计

教材分析：《两小儿辩日》是九年义务教育六年制小学语文教科书第十一册第八单元的一篇寓言故事,也是小学阶段学生接触到的第二篇文言文。故事讲的是古时候有两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,中午离人远;另一个认为早晨太阳离人远,中午离人近。为此,各持己见,争论不休,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明人类要认识自然、