影响数控实训教学因素分析

高职高专数控专业的学生在学习过程中实训环节必不可少。本文通过阐述高职实训教学的作用和重要性,进一步就影响数控实训教学的各种因素进行了分析。     

我区企业面对西部大开发营销策略的选择

企业营销策略的选择和实现很大程度上取决于战略性经济环境的优化发展方向。西部大开发从根本上来说是资源的重新配置和优化 ,在此基础上逐步确立西部的特色经济优势。这种经济优势的选择以及经济整体运行环境的改善 ,将直接影响到企业内外部治理结构的变化 ,进而影响到企业营销理念的形成 ,如何利用西部大开发的有利时机 ,强化我区企业对市场营销选择的认识 ,提高其策略运用水平对于振兴自治区经济以及搞活国有大中型企业具有很强的现实意义 ,以下从企业营销核心的 4P来说明各种营销手段的组合策略运用。1　产品及策略运用分析1 .1　市场…     

谈谈对小学计算机教学的认识

短短几十年,计算机已经以迅雷不及掩耳之势深入到了我们人类生活的各个方面,在各个领域发挥着重要的作用。今天,不论在银行、商店、邮局,还是在寻常百姓家都会见到它的身影,它已经成了人类的好帮手,是未来信息社会不可缺少的工具。如果不会使用它,那无论你身处何方、做什么事情都将会寸步难行。为此,在邓小平同志“计算机要从娃娃抓起”的号召下,让孩子们从小就学习、使用计算机,是我国教育改革中一项具有深远意义的任务。国家教育部部长陈至立在为《中国教育报》1997年创办的“制高点：     

浅谈高职院校如何开发与利用过刊资源

过刊资源是高职院校图书馆文献信息资源的重要组成部分,蕴藏着巨大的信息量。文章阐述了过刊文献资源在职业教育中的作用,提出了开发与利用过刊文献资料的用途。     

新型信息桌（I-desk）介绍

信息桌是由英国的信息桌设计公司（I-deskSolution Limited）（成立于2001年）设计的,是将电脑与桌子运用无缝技术拼接而成的一种独特的设计方案。其功能齐全、设计精巧、安全便捷、经久耐用,给人以积极向上的工作空间。应用于教育、政府、商业等领域。此信息桌已经在尼日利亚、中国等八个国家获得专利。此信息桌设计公司已经在全球的教育领域组装了8000套这样的桌子,在英国的制造业和发明创造业中具有很好的口碑。     

朝鲜族双语教育与认知发展

双向双语教育是本世纪八十年代兴起于美国的一种双语教育类型。它指的是以多数派语言英语和少数派语言（如西班牙语）等两种语言作为媒介语言,进入学校教育课程,对英语为母语的儿童或学生和对英语以外的语言为母语的儿童或学生进行同等水平、同等内容的教学。它的主要特点是：为最大限度地发挥学习者潜能而努力;重视听说读写技能的均衡发展,充分使用完整的教材,以语言、学力、情感和意志等三个领域均衡发展为目标;重视对少数派语言的低年级儿童或学生不是通过主体民族语言,而是通过母语学习的价值,通过母语学习发展读写能力（Liter…     

电脑在机关档案工作中的应用现状及对策

一、现状 正当电脑应用于各行各业,并不断发挥巨大作用的今天,以手工操作的机关档案工作正面临着巨大的挑战.前不久,我们专题走访了嵊州市部分机关档案室,了解了当前电脑在机关档案工作中的应用情况.     

“领会教学法”在武术教学中的运用

武术是以技击为内容,通过套路和搏斗等运动形式来达到增强体质、培养意志的民族传统体育项目,深受青少年的喜爱。在中学体育教材中,武术教学占有一定的比重。为了提高武术课的趣味性和教学质量,培养学生的求知欲,我在武术课的教学实践中运用了“领会教学法”,收到了明显的成效。一、“领会教学法”的内涵“领会教学法”是英国体育学者宾嘉(Brnker)和霍普     

朝鲜族学生个体双语现象分析及汉语教学

朝鲜族现在总人口为１,９２０,５９７人,绝大多数居住在吉林、黑龙江、辽宁三省,主要与汉族杂居,极少部分散居在全国各地。在长期的历史发展过程中,朝鲜族在政治、经济、文化教育等社会生活各个方面与汉族发生了越来越密切的联系,这使中国朝鲜族的双语现象有了持续、稳定的发展。尤其是改革开放以来。科学文化的不断发展,交通的日益发达,朝鲜族和汉族之间的交流更加密切,接触日益频繁,掌握朝汉双语的人数也越来越多;朝鲜族学校的双语教育又培养了一批又一批的双语兼通人才。因此,中国的朝鲜族如今成为名副其实的全民性双语民族…     

板书在常识教学中的作用

板书,就是将内容提纲挈要,画龙点睛,如似微型教案。它能使复杂的内容简明化,将抽象的知识形象化,使幼儿看了新颖醒目,一看就知所学要点。普教的板书,多是于黑板上的文字板书,而幼教中幼儿识字量少,基本没有板书。近年来,我尝试着把板书进行“改装”,把繁琐的文字改成简洁的图画,中间插入一些简单的文字。我在常识教学中首先运用了这种板书,取得了良好的教学效果。一、板书能激发幼儿的学习兴趣常识内容多是特点呀,作用呀,幼儿感到很乏味,我就将这些口头所说的特点和作用用形象鲜明的图画板呈现在幼儿眼前。认识完每一个特点…