钻入试验评定火灾后混凝土强度的改进方法

通过钻头钻入混凝土中来评定火灾后混凝土的强度具有一定的可行性,但只能得到构件某个受损深度上的平均强度。文章通过对钻头和试验方法的改进,能够测试到火灾后混凝土受损深度上强度的变化。     

激励法在数学教学的探讨

所谓激励法,就是在尊重学生主体性的基础上,教师用范例方式,激励他们的主动性和创造性,使学生理解和掌握知识,激活他们的思维能力和学习兴趣的教学方法.此法突出＂激励＂的特点,最大限度激活学生认知兴趣,通过设疑使学生萌发好奇、好问等心理特征,激发思维能力,从而鼓起上进的风帆.那么,怎样在教学中实施激励？一、借范例导入新课,激励学生爱学乐学的情趣,培养学习动机学生好奇心强,求知欲望旺盛.俗语：亲其师必然信其道.     

环渤海经济圈城市规模分布研究

文章选择2000-2011年环渤海44个城市建成区面积资料,利用位序—规模法则和分形理论分析了城市规模分布及其演变规律,得出：以建成区面积表征的城市规模符合位序—规模法则,拟合曲线的判定系数都在0.96以上;城市建成区面积规模分布的均衡度相对稳定,建成区面积总量将不断增加;城市建成区面积位序—规模曲线有平行向前推进的特点,为预测环渤海经济圈城市未来建成区面积规模提供了很好的依据;根据位序—规模曲线的形态,这些城市按建成区面积可分为2大类5小类.     

中欧规范钢-混组合梁抗弯承载力计算方法对比

在收集钢-混凝土组合梁试验研究资料的基础上,分别采用中国规范GB 50917-2013、JGJ 138-2016、欧洲规范Eurocode 4(简称EC4)及线弹性法,计算所收集试件的抗弯承载力,并与试验结果进行比较。结果表明:GB 50917-2013、JGJ 138-2016与EC4中抗弯承载力的计算方法,主要的不同在于有效宽度的取值、是否考虑滑移效应的影响以及是否计入纵向钢筋对抗弯承载力的贡献GB 50017-2017与JGJ 138-2016的计算方法得到的抗弯承载力的计算理论值与试验实测值更加接近,且数据更为稳定GB 50917-2013不仅考虑了整体栓钉布置导致的滑移效应,还考虑了纵向钢筋对承载力的贡献,所计算出的结果偏于保守线弹性法比塑性理论更为保守。由于目前的计算方法与实际情况仍有一定误差,下一步建议从有效宽度、纵向钢筋对抗弯承载力的贡献与滑移效应的角度出发,提出更适用于计算钢-混凝土组合梁抗弯承载力的方法。     

德意志枭雄——俾斯麦

1815年4月1日,奥托·冯·俾斯麦出生于普鲁士一个贵族世家,自幼受到良好教育,在高中毕业之前,除母语外他还掌握了英语和法语,此外,对俄语、波兰浯、荷兰语也不陌生。17岁时,俾斯麦进入哥廷根大学学习法律,后转入柏林大学,大学毕业后,俾斯麦咸了一名律师,然而俾斯麦觉得他的人生需要一个更大的舞台。