机构知识库收录期刊论文涉及著作权问题的解决途径探讨

期刊论文是机构知识库收录学术成果的重要组成部分,开放获取运动为解决机构知识库收录期刊论文的著作权问题提供了非常有利的条件。该文在对国外学术期刊的开放获取、自存档以及免费阅读等版权政策进行调研的基础上,结合中国农业大学知识库建设与服务实践探索,提出了机构知识库构建与服务中对期刊论文著作权问题处理的基本原则、版权明示方法,以及针对常见自存档附加限制条件的应对措施。     

“出版社转企改制后的总编辑工作高峰论坛”(2009-12-05,北京)精彩摘录

柳斌杰署长高度重视出版社转企改制以后出版社的领导结构的设置和职位名称的规范和统一问题。要求我们就此事进行调研,并进一步规范。我认为这是我们当前出版体制改革必须面对而且     

写出农民喜闻乐见的消息

新民人民广播电台的对农专题节目《金色田野》是一档深受当地农民朋友欢迎的节目。其中以介绍农民致富经验为主的《小康之路》栏目更是成了引导当地农民走上致富道路的良师益友。多年来《小康之路》共播发了近两百篇介绍农民致富经验的消息,为新民农业的产业结构调整、开阔农民视野、拓宽致富思路发挥了积极作用。     

电台总控系统数字化改造

电台总控中心机房是整个播控系统的中心枢纽．是广播节目信号交换、分配、处理、调度、监听、检测、记录及传输的核心场所。总控系统是由完成以上各相关职能的硬件设备及应用控制软件组成。     

新课程理念下学生合作探究能力的培养

随着新课改的不断发展,学校和数学教师也在不断地寻找适合学生学习的教学模式和教学方法,让学生在获得更多的数学知识的同时,培养学生的创新思维,提高学生的自主创新能力和主观能动性,提高学生的合作探究能力.     

突显“疑趣” 享受学习——“分米和毫米”一课教学感悟

"疑"指向智慧,思维永远是从问题开始的;"趣"指向愉悦,拥有趣意永远是感到快乐的。因此,教学中教师既要注重"疑",又要关注"趣",让"疑趣"立体交融,相得益彰。下面,笔者结合"毫米和分米"一课的教学,阐述构建"疑趣"课堂的一些做法和体会。构建"疑趣"课堂,不仅有助于学生的数学学习,而且能让数学学习成为学生的一种享受。一、让学生在"疑趣"中产生学习需求"疑趣"课堂关注学生的生疑,强调引发学生的认知冲     

个性化教学视域下的教师文化冲突与化解

教师文化冲突是指教师在面临两种或者两种以上的教学文化相互抵触时所产生的竞争和对抗状态,主要表现为教师观念文化的冲突、教师行为文化的冲突、教师制度文化的冲突、教师角色文化的冲突、教师评价文化的冲突。教师文化冲突对个性化教学的影响有：影响教学理念;影响教学设计;影响师生关系;影响教学过程;影响教学评价。因此,我们需要更新教育文化观念,发挥教师干部的先进作用,促进学校组织文化的开放性,形成教师文化自觉,深刻理解个性化教学的本质,深化对教学本质的认识,期待教师的角色转变。     

大型国际会展中的主流媒体

随着第16届中国国际投资贸易洽谈会、第8届海峡旅游博览会在福建厦门隆重举行,这项由国家商务部、国务院新闻办、福建省委省政府主办的超大型国际经贸投资洽谈会走过了16年辉煌历程。发挥海内外主流媒体在展会中的强势作用,是外宣工作在中国国际投洽会中的有益经验。     

青藏高原及周边地区的冰川灾害

青藏高原及周边地区是除南、北两极地区之外全球最重要的冰川资源富集地。在全球变暖背景下,中国冰川整体处于快速退缩状态,这不仅影响水资源储备,而且伴生了相应的冰川灾害,如冰崩、冰川跃动、冰湖溃决洪水、冰川泥石流等。这些冰川灾害的发生具有各自的时空分布规律、发生机理和灾害过程。总体上,气候变暖、变湿导致冰川不稳定性增加,进而导致冰川灾害风险的发生。从统计结果来看,近期气候变暖使得这些灾害表现出增加的趋势。特别是极大陆型冰川和海洋型冰川都出现了冰崩灾害,可能表明青藏高原的冰川在整体上已经处于不稳定状态。并且,随着气候变暖的持续和人类活动强度的增加,青藏高原及周边地区冰川灾害的风险程度也在加剧。     

气候变化专项绩效评估指标设计与应用

针对气候变化专项,本文从绩效评估角度进行了项目分类依据的研究,设计了与绩效评估相匹配的气候变化专项投入产出表,筛选出定性与定量相结合的评估指标,依据气候变化专项研究类项目的项目特征,从项目执行的有效性、项目成本的经济性和项目产出的效益性三个维度,建立以科技投入产出比为核心指标的绩效评价指标体系,包括指标的量化、指标的赋权和评分计算方法。基于投入产出数据的关系和评估指标的权重,建立气候变化专项科研绩效评估计算模型。通过对2005-2013年153个气候变化专项的评估,测试了评估指标和评估的方法,结果证实指标体系合理有效,评估结果可靠。