让迟开的花朵也一样绚丽多姿——浅谈如何转化后进生

后进生在学习时表现出注意力不集中、上课不认真、理解能力弱、厌恶读书、害怕考试、学业差等一系列问题。为此,笔者深入了解和分析了后进生学习困难的原因,并有的放矢地制订各种解决方案,采取切实可行的措施方法来转化后进生,使其能够和其他学生一样健康成长。     

商务口译听辨之言外知识听辨

在商务口译过程中,言内知识的听辨是口译的基础。但是,要完整地理解和把握原语语篇信息,还必须进行言外知识的听辨,如语用含义的听辨和百科知识的听辨,从而避免在口译时出现进行不下去的情况。     

制定和完善各项规章制度 积极推进“依法治校”工作

在推进依法治校工作中，我们接触过各级各类学校规章制度，总体上看是比较好的，但由于受传统计划经济体制的影响，特别是受政府办学、行政主导的深刻影响，许多学校在管理上往往存在着行政唯上，凭经验办事的弊端，许多管理手段和理念滞后于新形势的发展。主要表现在：一是办学没有章程，缺乏科学规范的管理；二是学校与学生的权利义务不对等，权益保障不够明朗，强调严格管理，“应该”、“不准”等限制性用语很多，很少甚至没有对学生、教师的授权性规范（大专院校与巾小学生的合法权益应有所不同，     

影响大学生体育选项课因素的调查与研究

采用调查问卷法、文献资料法、访谈法和逻辑分析法,对影响大学生体育选项课的因素进行调查.结果表明,影响大学生体育选项课的主要因素是:兴趣和爱好、体育特长、教师、运动项目的特点、场地器材因素、体育考试的难度及同学的影响.     

高中生人际交往发展特点研究

本研究选取广西桂平市第三中学的231名从高一到高三的中学生作为被试对象,以成都玉林中学心理健康教育心理中心的人际交往测量表中的《人际交往能力自测》、《人际交往类型自测》以及人际交往有关的问卷为测试工具。在交往特点、交往范围、交往形式、交往类型三方面,对普通高中学生人际交往发展特点做了测查。研究结果表明(1)在交友面上由一般性的普遍交友演变为个别性的交友,出现了所谓的“挚友”,高中学生的友谊是以感情的共鸣和体验的分享为基础的,通常选择性情相投的同伴作为朋友。随着年级的升高,高中生对友谊的要求水平提高;(2)在校内人际交往中,外班的好朋友比本班多;(3)在校外人际交往中,高中生和原来初中的同学往来随着年级的上升而降低,高一到高二降辐较大,高二高三相对稳定;(4)高中学生交际范围大多数在自己年龄段之内,与比自己年龄段高的同学来到往较少,并且爱广泛结交朋友;(5)高中生在交往上有四种类型分别是主动型、被动型、开放型、闭锁型。     

让大学师生喝上"健康水"--爱高普纯净水进入中大珠海校区

2000年8月,中山大学珠海校区与爱高普净水设备公司合作在中大珠海校园内兴建了一座小型纯净水厂,在全省乃至全国首先实现了饮水现代化的高校,为高校后勤工作社会化的改革做出了贡献。现将三年来的实施情况做一简要总结。抓住机遇,实现企校合作珠海爱高普净水设备公司是一间中美合资的从事水处理业务的专业公司,八年来在珠海及全国10多个省市的近200多间     

职场四大流行词排行榜

No.1PK流行指数:★★★★★典型代表:超级女声啥叫“PK”?有人说是playerkill(玩家互杀)的缩写,也有人说是playerkiller(玩家杀手)的简称。其实,没必要搞得如此复杂。PK,单挑、大比拼是也!这个早就存在于电脑游戏中的词能在今年大热,完全得益于一档被斥为“低俗”的电视选秀节目《超级女声》。一时间,靠不靠谱的两个事物都要被拉出来PK一下。这股流行风甚至还走出了国门,吹到外国人耳中。BBC中文网说:“PK是继Yes、No、Bye-Bye、Ok之后中国人最喜欢用的第五个英语热门单词。”谁也没想到,两个英文字母居然搞出了这么大的动静。一些…     

关于发展我区社会力量办学的政策思考

社会力量办学是我国社会主义教育的重要组成部分 ,特别在市场经济条件下 ,社会力量办学以其市场化程度高、办学机制灵活、适应性强而迅速发展起来 ,成为政府办学的一个重要补充。据不完全统计 ,到 2 0 0 0年止 ,我区各级各类社会力量民办学校 (含幼儿园 )共有 3 2 11所 ,专任教师 3 72 0 4人 ,在校学生63 7448人。社会力量办学既弥补了国家教育经费投入的不足 ,分担了国家举办教育的重担 ,又有效地为广大社会青年提供求学和就业之路 ,培养大批科学技术人才。这是我区整个教育资源的重要组成部分 ,为我区经济发展和社会进步作出了积极的贡献 …     

三大策略促进Moodle网络教学平台应用

利用Moodle构建网络教学平台,给学习者提供一个自由的空间和参与活动的互动环境。但是在建设、应用和推广基于Moodle的高校网络教学平台的过程难免遇到一些问题,如何解决？本文提供了日常管理、政策支持与责任协调,以及师生激励等三种策略,促进这一平台的管理和推广。     

根据台湾学生特点改革教学

近几年,台湾学生回大陆就读的人数逐年增加。我校从1989年开始招收台湾生（简称台生）。1992年起专设了台生班,并将体育列入必修课。通过几年的教学实践,发现按照我校体育教学《大纲》实施,台生会有许多地方不适应,直接影响到台生的体育成绩及锻炼的积极性。因此,有必要在《大纲》的基础上,根据台生的实际情况对体育教学作适当的改革,以调动台生体育锻炼的积极性。