全文获取类型
收费全文 | 4042篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
教育 | 3103篇 |
科学研究 | 401篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 158篇 |
综合类 | 124篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 280篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 103篇 |
2022年 | 92篇 |
2021年 | 72篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 29篇 |
2015年 | 99篇 |
2014年 | 332篇 |
2013年 | 250篇 |
2012年 | 240篇 |
2011年 | 305篇 |
2010年 | 269篇 |
2009年 | 265篇 |
2008年 | 230篇 |
2007年 | 290篇 |
2006年 | 216篇 |
2005年 | 192篇 |
2004年 | 154篇 |
2003年 | 162篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 92篇 |
2000年 | 75篇 |
1999年 | 53篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 2篇 |
1956年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有4092条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
2006年8月23日下午,中国记协中国新闻奖获奖作品研讨班“苏州日报”现象研讨会在苏州日报社新闻大楼召开,来自全国新闻战线的专家权威130多人在这里参观指导、讨论交流,当苏州日报报业集团党委书记、社长、《苏州日报》总编辑刘文洪出现在大家面前时,包括全国记协副主席叶志康在内的所有人发现。这是一位浑身充满活力、生气勃勃的中年人,虽然一副眼镜显现其斯文气质,但澎湃的激情还是随着爽朗不羁的笑声。从他身上每个细胞里奔涌出来…… 相似文献
12.
本文针对军队档案标准化工作面临的新情况、新问题,阐述了在军队档案自动化建设中标准化的作用和需求,并指出了存在的问题和改进措施。 相似文献
13.
如花姑娘 《中国电子与网络出版》2004,(8):44-45
古老的中国文明 中国是世界上最古老的文明发源地之一,我们的文明源远流长、生生不息。当那些同时期的文明早已销声匿迹或日益被同化时,中国文化却在历史的长河中,经过一次次的洗涤坚持到今日。中国人永远摆脱不了那些从儿时就被灌输的故事,那些奇妙的想像让我们作为拥有高贵血统的后裔而骄傲无比,中国的议论底蕴已经成为我们的一种标志。 相似文献
14.
15.
唐何花 《南京师范大学文学院学报》2022,(3):166-179
“以学为词”是清代词坛的普遍现象,肇端于宋,却极盛于清,在不同时期呈现出不同的时代风貌。顺康年间的“以学为词”沿袭宋代的形式——高密度运用典故和化用成句;康熙中叶以后,词之创作主体学者化,为彰显学问和学术交流的需要,他们创制了大量的集句词、论词词,甚至在词中浓墨重彩地进行自注;雍乾时期,以考据为代表的朴学大兴,大批学人投入诗词创作领域,学人开始主导词坛,他们视词为学问的载体,不仅将学问酝酿为一种高洁的人格姿态与清幽的词境,而且还以专门之学入词;嘉庆道光以后,常州词派提倡的“寄托”说,仍以学问为根柢,他们从理论和创作上都对“以学为词”做了提升;晚清四大家将“以学为词”发展到了极致,但由于天资、学力和境地的差异性,他们采融学问的效果不尽相同。“以学为词”一方面开拓了词境,提升了词体地位,但同时也戕伤了词之美感特质。对清代的“以学为词”进行深入研究,不但能够还原清代的词林生态,而且能够探析清人隐秘的创作心理,从而总结出创作规律,这对我们今天的文学评论和文学创作都是有指导意义的。 相似文献
16.
在小学低年级语文教学中,理清教材里的传统文化内容,从诵读经典内容、创新讲解形式、融入传统节日等方面实现传统文化有效渗透教学,能加深学生对传统文化的理解,获得丰富的学习体验,树立文化自觉和文化自信,提高学生语文学科核心素养。 相似文献
17.
18.
试卷讲评是高中数学教学非常重要的一个环节,能够帮助学生解疑释惑、巩固所学知识,还能开阔学生视野,锻炼学生对知识的应用能力。试卷讲评不仅能增强教学效果,对提升学生的数学学科核心素养也有很大帮助。创设高效试卷讲评课堂对进一步提高高中数学教学质量、促进新课程改革具有重要意义,教师要精心准备,把准学情;突出考点,突破重点;突出方法,注重拓展;转变思维,调动学生;运用规律,实现高效;重视反馈,加强训练。 相似文献
19.
数学作为一门基础学科,是小学阶段最重要的课程之一。小学生做好数学课前预习,对于其学好数学知识、养成良好的学习习惯至关重要。阅读是主动预习的源泉,通过自主阅读数学书本中的内容,对书上的知识及例题等进行思考、联系、转换、解答,并写出对新知的见解、提出问题。教师再根据学生对阅读存在的困惑进行有效的教学,做到以学定教。 相似文献
20.
推动职普协调发展是完善我国现代职业教育体系的重要举措。深刻理解“协调发展”的丰富内涵,可以从唯物辩证法的角度出发,把握职普关系的“三性”,即矛盾性、整体性与平衡性。在此基础上,从“回归教育本真,推进个体全面发展;缓解学业焦虑,构建良好教育生态;创新教育模式,提振职教发展后劲”三大维度体认职普协调发展的特殊意义,进而精准把握其价值意涵。在推进职普协调发展的道路上,绝非一蹴而就,而是需要借助顶层设计的深化改革、教育实践范式的升级创新、公众舆论的正确引导来实现。 相似文献