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31.
利用Moodle实现教师个人知识管理 总被引:2,自引:0,他引:2
当前教师的个人知识管理只注重教师个人生活史的叙述,对日常的教学知识有所忽略。实现教师个人知识的有效管理,无论是起始点还是落脚点最终都应该在教育教学过程中。而Moodle在教师教育教学过程中对显性知识和隐性知识的管理都表现出了强大的优势。 相似文献
32.
近年来围绕《红楼梦》展开的学术研究琳琅满目,其中多艺术介质的改编活动在其传播过程中起到秉要执本的扩散功用,不但推动了红楼文化的社会传播,更以其媒介特征和传播逻辑对其文化内蕴进行了异质同构。其中黄梅戏《红楼梦》的改编,用其独特的叙事视角和叙事结构的安排,以戏曲的形式诠释了《红楼梦》崭新的主题内涵,辅以清新细腻的音乐格调,再赋予《红楼梦》现代化气息,让更多观众接受的同时,完成了对《红楼梦》的又一次艺术传播。 相似文献
33.
据财政部2011年初公布的数据,目前我国每年公务用车购置费支出增长率在20%以上,年公务用车消费支出超过1 000亿元。公车改革事关党风廉政建设,节省资源和成本,势在必行。因此,研究我国公车改革存在的问题及提出相应的对策十分必要。 相似文献
34.
邵敏 《徐州教育学院学报》2001,16(4):91-92,95
现代远程教育是以计算机信息技术和多媒体数字技术为基础的教育,1994年中国教育和科研计算机网示范工程正式立项建设,这是我国现代远程教育的开端,之后,有了较快的发展。中国现代远程教育的基本模式有:同步讲授和异步讲授,卫星广播电视,有线广播电视网和计算机网络相结合,VSAT远程教育网络或VSAT网与计算机相结合,视频会议系统远程教育网络,计算机程教育网络等结构模式。 相似文献
35.
邵敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(6):15-19
街场黄梅戏是城市市民依托街场空间而自发创造出的戏曲呈现方式,其主要特征是自发性、非营利性、开放性、互动性和参与性。街场黄梅戏作为新生事物,其主流是积极的,应予以肯定。在现阶段,街场黄梅戏存在着逐利动机过早显现和艺术水准总体偏低等问题,但它表现出的生命力,对于建构健康的城市戏曲生态具有积极作用,应予以重视和引导,激发其内生动力,形成自我提升、自我规范的良性治理机制。 相似文献
36.
从《我为歌狂》谈图书营销策划 总被引:3,自引:0,他引:3
随着市场化程度的提高,图书的营销策划已日益引起出版界的重视.本文结合<我为歌狂>一书的策划实践,提出了营销策划是预先对目标选题进行适合市场的、具有鲜明创意特色的、各环节紧紧相扣并随市场演变而相机调整的整体设计与运作这样一个概念,并具体详述了策划活动中应该重视的七个要素:整体的、先在的、对位的、独创的、合时的、流动的、实践的.七个要素互相联系,互为依托.本文试图借此说明:只要引入市场机制加之用心用力,就能化庸常为神奇,创造出以我为主的市场热点和大发行量. 相似文献
37.
书市和订货会,是每年的书业盛宴,出版社忙着吆喝,色香味一应俱全;媒体探着热点,炒炸煮轮番登场.随着主发渠道的建立和添货通路的正常化,订货、零售的初始功能早已退化,盛会更大程度上成了图书商交流和展示的平台.青春、奇幻已经不再时髦,悬疑、恐怖正在窜红冒火;爱情已经沦落于偷米的老鼠,密码、碎脸成了时下最畅销的关键词……其中,我们看到的不仅仅是一路高歌的数字,还有各路神仙热推促销的技艺. 相似文献
38.
邵敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):41-44
设置专业选修课安徽地方戏曲赏析课程具有较强的现实意义。结合安庆师范学院2008版非师范本科专业培养方案的专业设置实际情况,安徽地方戏曲赏析课程体系内容的构成及实施应注重其地方特色和人文经济价值。 相似文献
39.
目的:探索思想政治工作纳入EAP对员工心理健康的影响。方法:对照组心理专家进行EAP服务,实验组心理专家EAP服务和思想政治工作相结合。将SCL-90和CSQ测评结果进行自身对照和组间对照,将全部数据输入SPSS 17.0软件进行t检验。结果:EAP服务后SCL-90和应对方式(CSQ)各因子分优于EAP服务前,实验组在强迫、解决问题、合理化各因子均分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:说明思想政治工作纳入EAP能改善护理人员心理健康和生活质量。 相似文献
40.
在医学遗传学实验教学中,通过具体的案例让学生发现问题并主动学习未知领域的知识,根据教学目标和教学大纲要求编写案例,汇总问题后分给各组学生,让他们以此为主线,自己收集资料,启发学生提出问题讨论,解决问题。PBL讨论式教学模式激发并提高学生自主学习、独立思考、分析问题和解决问题的能力。问卷调查显示结果,绝大部分学生对该教学模式较为满意。以学生为中心的PBL讨论教学模式可以在医学遗传学实验教学中施行,并有效地提高学生医学遗传学实验课程的学习兴趣和学习质量。 相似文献