同步辐射装置中的三维精密调整平台

介绍了中国第 3代同步辐射装置光束线预研工程中 3维精密调整平台的设计,分析了其先进性、可靠性以及智能化控制的特点.     

无机化学实验教学模式的改革与实践

以培养"厚基础、宽口径、强能力、高素质、重应用"人才为目的,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对无机化学实验教学进行改革,建立了"基础型+设计型+创新研究型"实验教学新模式。实践证明,这种教学模式能充分调动学生的实验能动性,有利于培养学生良好的科学素质和创新能力。     

技术时代呼唤人文关怀

不知不觉间,人类步入了一个越来越精致的技术时代,并被它左右。 这里所说的“技术时代”,不仅仅意味技术应用广泛渗透于人们的物质世界,更是意味着技术成了一种难以察觉的社会意识形态,开始深度地干预并塑造着人类的文化生活。哲学家雅斯贝尔斯认为,技术时代是人类的转折时期,它的重要特征是科技成为决定的力量。     

谈WTO环境下的专利信息检索

随着知识经济的迅猛发展和我国加入WTO，知识产权在经济发展中的地位与作用越来越重要。面对国内外市场一体化的激烈竞争和国际统一市场规则的约束，我们必须提高对知识产权的认识，增强全民的专利意识，加强对专利的开发、运用和保护。本文探讨了WTO环境下专利文献的作用及网上中外专利文献的检索与利用。     

有感于陶行知『喂鸡』

有一次陶行知先生在武汉大学演讲。走上讲台，他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡，台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米，可是大公鸡只叫不吃；怎么才能让鸡吃呢他掰开鸡的嘴，把米硬往鸡嘴里灌，大公鸡拼力挣扎，还是不肯吃；陶先生轻轻地松开手，把鸡放到桌子上，自己后退了几步，这时，大公鸡自己就吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的，即使学，也是食而不化，过不了多久，他还会…     

基于跨学科的新型大学学术组织模式构造

本文从学科和跨学科角度出发 ,通过考察学科、跨学科与大学学术组织发展的关系 ,并结合组织结构理论 ,构建出基于跨学科的新型大学学术组织模式 ,并对跨学科大学的自组织运行机制进行了理论和现实条件分析 ,以期实现跨学科大学的组织创新和机制创新。     

研究性学习案例:感受亲情

课题背景1998年高考作文《战胜脆弱》未能让考生战胜虚假,竟有20%的安徽考生不约而同地选择了让父母笔下“双亡”;还有一位书法很好的学生写自己如何学会用脚写字、答卷,而省招办表示根本没有用脚答卷的学生。的确,胡编乱造,弄虚作假,真情实感的缺席成了学生作文的痼疾,使得有些学生作文就像一棵离开了大地的娇嫩的小花,随时都有凋谢的危险。而从2001年起,高考作文在“基础等级”中增加了“感情真挚”这一新要求,把它明确纳入量化的评分细则。作文贵在情真,真挚的感情才能引起读者的共鸣。高考作文要写真实的“我”,让“我”的激情在文中闪…     

浅谈科技档案的利用工作

科技档案的根本目的在于利用，就是满足广大档案用户对档案信息资源的利用需求。科技档案利用工作是通过各种方式和手段，开发科技档案信息资源，向社会有关方面提供科技档案，充分发挥档案的积极作用，为社会创造更多的物质财富和精神财富。为社会主义现代化建设服务。     

儿童攻击性行为的成因及教育策略探析

攻击性行为,又称侵犯行为(Aggressive Behavior),指个体采取的使他人受损失或不舒服的行为,包括殴打、侮辱、抢夺和损坏他人财物等霸道行为.[1]攻击性行为是儿童在身心发展过程中,其人际关系还没有形成良好的社会适应时所表现出来的不良行为;具有不良行为的儿童往往不积极参与活动,并且在活动中很难集中精力,导致各方面的能力很难发展.