突破传统羁绊 实践变革举措——小学语文教学中“快乐作文”的启示

作文教学一直是困扰语文老师教学的一个难题，如何打破传统的作文教学模式，培养学生的写作兴趣，使学生在积极、热情的情感状态中“快乐作文”，是本文小议的主要问题。     

关注中学哲学课教学的人文价值取向

“价值取向是人对宏观事物及自己利益的认识水平的反映,也是人们主观意志的体现。在实现事物价值的过程中,这是人惟一可以由自己做出选择的方面,是事物的价值由可能转化为现实状态的一个重要的中间环节”(叶澜)。确定中学哲学课的价值取向,将有助于我们对这一学科的把握和教学观念的转变。本文拟从课程改革、教学评价及课堂教学改革等方面,探讨中学哲学课的人文价值取向问题。一科学技术飞速发展,物质生活日益丰富,而人类精神家园却杂草丛生。面对共同的问题,世界各国发出共同的呼唤———回归人文精神。刚刚过去的20世纪,是人类文明不断发…     

争气,人生奋斗的动力

创新设想传统的作文教学,总是老师出题让学生写,学生写好后交老师批改,这似乎成了千古不变的规矩。要是能改一改这一传统模式,也许能大大提高学生的作文兴趣,收到良好的教学效果。为此,我大胆地进行了探索性的改革。操作步骤一、教师写下水作文。我在给学生布置作文任务的同时,自己也接受任务,与学生一道写同题作文。二、学生批改教师作文。我首先把自己写好的文章印出来发给每一个学生,利用一节课时间进行点评。本期话题:争气下面是我为学生写的下水作文,经过示范、点评,学生轻松地掌握了话题“争气”的写作要领,大大地提高了学生的写作积极性。同时也起到了举一反三的良好教学效果。     

关于二元函数极限的讨论

关于二元函数极限的讨论钱淑英，杨冰二元函员极限的计算以Ｒ二元函面极限不存在的证明，是《空学分析》教学中的一个直要问回，也是一个难点。本文列举了计算二元函段极限以及证明二元函致极限不存在的几种方法。一、计算二元函数的极限。．ｌ利用定义计算Ｍ元函级的权限...     

黄土

我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国的老一辈的大多数农民都是这样。     

瓶瓶罐罐总动员(中班)

活动一瓶瓶罐罐秀一秀目标:1.尝试用挂历纸、毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。2.在装饰活动中主动地发现美和感受美,体验创作的快乐。3.增强珍惜物品、节约资源的意识。准备:活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐,数量多于幼儿人数;装饰好的瓶罐若干;挂历纸、毛线、包装带、水彩颜料、剪刀等。过程:一、欣赏教师出示装饰好的瓶罐。这是什么?猜猜是怎么做出来的?(评:通过欣赏范例,孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美,同时发现了装饰瓶罐的基本方法,萌发自己动手制作的兴趣,为后面的环节作铺垫。)二、装饰1.班里还有很多瓶瓶罐罐,你们想怎样打…     

未来70年内可能发生的十大灾难

人类的生命财产经常受到天灾人祸的威胁,究竟哪一种灾难对地球威胁最大?英国《卫报》请了当今10位世界顶尖科学家列出他们最恐惧的灾难并做出了危险性评估。1.“黑洞”吞噬地球美国纽约布鲁克哈文实验室7年前     

一“分”一“合”意不同

1.everyone与every one1)everyone意思与eVerybody相同,指“每人,人人”。只用来指人,不可与of短语连用。作主语时,谓语动词用单数。如:Everyone was wearing their shoas.每个人都穿着短裤。     

依标循本 萃旨凝神——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例

全国统编高中历史教材《中外历史纲要》在上海使用了一段时间,本文结合笔者自身的教学实践,以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例,从单元教学、内容主旨视角,将教材内容有机整合,为有效落实学科核心素养提供借鉴。同时,通过对康乾盛世中的"君主专制""边疆治理"和"人口增长"问题的解读,为广大同仁理解统编教材的编写理念提供有益的案例。     

谈脚本在CAI课件设计中的重要地位

无论是单机版的CAI课件还是网络版的CAI课件的开发，一般都要经过前期规划、教学设计、脚本写作、素材采集与制作、系统集成、发行与后期工作等阶段，在制作过程中还要及时反馈与修正。在整个开发过程中，脚本是连接课件制作、课件使用的桥梁。教学设计要从整体上决定课件的基本要素及其相互联系，而编写脚本就要详细地说明制作中的每个细节。能否在脚本中完整地再现教学设计的意图，关系到软件最终的效果，因此脚本在课件制作中起着非常重要的作用。脚本的含义脚本（Script）也称故事板（StoryBoard）或描述板，它描述了学生将要在计算…