"新兴工业区"教学设计与实施案例

●指导思想基于新课程标准下“学习生活中有用的地理”“学习对终生发展有用的地理”这一理念,本节通过案例教学,培养学生运用所学的知识和方法,分析生活中的实际问题。●教学目标(1)了解新兴工业区的特点,比较新兴工业区和传统工业区的异同;(2)了解意大利新兴工业区的发展条件     

添加辅助平行线技法举例

初中平面几何证明解答题是初中数学的一大难点,而添加辅助平行线是常用方法.常能使久思不得其解的问题呈现"柳暗花明又一村"的局面.下仅举几例,望能达到"领会一例通晓一类"之功效.一、构造三角形的中位线例1已知:如图1所示,在△ABC中,AB=AC,延长AB至D,使BD=AB,E为AB中点,连结CE、CD.求证:CD=2CE.     

主人·空间·时间

在语文教学中 ,如何引导学生主动地进行探究性的学习呢 ?我们在教学实践中主要有以下做法 :一、老师创设宽松环境 ,让学生真正成为课堂学习的主人课堂教学时 ,老师讲授的时间和内容大幅度减少 ,只起一个点拨、引导作用 ,更多的是学生的讨论和发言。学生积极主动地发言 ,既能锻炼他们的胆量 ,又能提高学生的口头表达能力 ,还可以培养他们的主体意识。新课标明确指出 :“口语交际是现代公民必备的能力 ,应培养学生倾听、表达和应对的能力 ,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”当然要学生在课堂上敢说、肯说 ,成为课堂上演说的主人 ,关…     

浅说际病毒

病毒是一类个体极微小的生物，它没有细胞结构，其构成也很简单。一般只有蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心。核酸(DNA或RNA)在病毒的遗传上起着重要作用，而蛋白质外壳只对核酸起保护作用，本身并没有遗传性。这是人们对病毒的基本认识。然而，随着人们对一些疾病的深入研究，科学家们发现，还有一类生物与一般病毒不一样，它只有蛋白质而无核酸，但却既有感染性，又有遗传性，并且具有和一切已知传统病原体不同的异常特性。它就是朊病毒。     

进入教育大众化阶段发展高等职业教育的若干思考

高等教育大众化是指一个地区、国家的高等教育为所有适龄青年提供高等教育的普及程度。“高等教育大众化”有一个世界公认的数量指标，就是高等教育毛入学率达到15％-50％，世界上多数发达国家在上个世纪60—70年代就已进入大众化阶段，80年代以后开始进入普及化阶段，一批发展中国家也相继进入大众化阶段。     

文章中的空行

在小学高年级课本中,有几篇课文以空行为标志分成几个部分。教这样的课文,教者有必要向学生讲清空行的原因和作用,以释学生之惑。 空行多见于篇幅较长的课文。采用空行的形式有利于打破长篇大论尽是黑乎乎的单一版面形式。整版整版的密密麻麻的文字,容易使读者产生单调、沉重、厌烦的心理。而空行呢,却让黑压压的大片文字中显出几排白白的线条,使版面产生一种变化、整齐的视觉效果。 从收进小学课本的文章来看,用空行来隔开上下文,主要有以下两种情形。     

"构筑单元知识结构网络"复习法

目前大多数初、高中学生进行物理单元复习时习惯于一个一个概念孤立记忆,一道一道题去解答,割袭单元各概念、定理和定律相互之间的内在联系,不利于理解和掌握基本知识和基本技能,往往事倍功半,我在教学实践中总结出“构筑单元知识结构网络”复习法。该复习法的依据是     

三角形内(外)角平分线相关定理之研究——《中数教材研究》

本文主要给出由已知三角形三边,求三角形内(外)角平分线长的计算公式的相关定理及其证明,同时给出由已知三角形两边及夹角,求三角形内(外)角平分线长相关定理及其证明.     

BrO基态分子结构与性质

用密度泛函理论B3LYP方法和aug-cc-pVTZ基函数计算研究了BrO分子的结构与势能函数,导出基态分子的光谱数据,结果表明,BrO分子基态为X~2∑,基态势能函数可用Murrell-Sorbie function来表达,首次计算得到BrO分子的垂直电离势。     

高考科目设置必须有助于实施素质教育

高等学校招生考试制度是我国选拔录取高一级人才的主要手段,直接关系到人才培养的素质状况,关系到国家的可持续发展。因此,应努力改革传统的高考制度,逐步克服其原有的弊端,使高考真正成为全面实施素质教育的“指挥棒”,使我国的教育事业更好地为国民经济和社会发展服务。