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961.
只要是人,都会有信仰。一个人一旦有了自己的信仰,他便会按照他的信仰去生活,去工作,去待人接物。
人的信仰从哪儿来?不会从天上掉下来,不会从娘胎里带来,它是习得而来,或者说是教育出来的。于是,教育被赋予了这样的职责:教育人拥有正确的信仰;当人拥有错误的信仰的时候,教育就要使之“改邪归正”,拥有正确的信仰。不管成功与否,教育者都必须努力这样做。 相似文献
962.
963.
964.
断裂力学是固体力学的一个重要分支,是以弹塑性理论为基础的一门专业技术课,课程内容涉及的知识面广,理论较难理解。为了更好地做好断裂力学教学工作,根据断裂力学课程的特点,对教学方法进行了研究和总结,力求能激发学生的学习热情,提高课堂教学效果,培养学生的创新意识和能力。 相似文献
965.
高中地理教材有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念,以帮助学生树立区位理念,培养学生运用区位理念分析、解决问题的能力。 相似文献
966.
967.
968.
969.
VB与Authorware为制作多媒体伤口或开发其它应用程序提供了强大的功能,它能实现各种灵活的操作界面,但在I/O功能方面则有先天不足,本将介绍使用DLL功能开发底层I/O函数,以使上述软件能够对信号输入卡件进行直接存取控制。 相似文献
970.
在运动医学临床门诊中,运动员过度疲劳性损伤并不少见,特别是刚入队的新队员(包括集训队员)或刚开始从事体育锻炼者,为了使教练员、运动员更好地了解这种损伤,以便在今后的训练中避免这种损伤,不断地提高运动成绩,现将其病因及常见类型介绍如下。一、病因过度疲劳性损伤病因大体概括为以下几种: (一)训练问题这是第一个危险因素,可分为以下几 相似文献