高校创新体系建设的初步研究

科学技术是当今世界经济社会发展的决定性力量;推进自主创新,建设创新型国家,已成为我们全党全国人民的重大战略任务。而作为国家创新体系中坚力量的高等学校,特别是一批高水平研究型大学,应紧密结合国家创新体系建设,以科技创新平台为载体,高效利用科研机构和高等院校的科技资源,形成若干优势学科领域、研究基地和人才队伍,构建一个高效而健康的高校创新体系。本文详细地剖析高校创新体系的内涵、作用及组成,并针对现时高校创新体系存在的问题,从人才培养、凝聚合力、机制完善、结构优化、学科布局、技术联盟等方面提出若干建设性意见,以期推动高校创新体系的建设和综合竞争力的提升。     

谈谈教师的教育能力

教育劳动的对象是具有能动性的人。没有什么劳动比教育劳动更复杂、更富有创造性了。教育劳动的性质,决定了教师除应当具备一般的能力外,特别要培养和提高教育能力。教育能力主要有以下几方面: 一、了解学生的能力。教师必须善于体察学生的思想、情绪以及各方面的情况。这是掌握教育艺术的基本功。二、对教材进行教育加工的能力。这是按照教育学、     

第一次微机课

我已经上4年级了,回想往事,最难忘的一次课要属上微机课。那是2年级时,学校开设了微机课,我高兴得连午饭都不想吃,因为下午就有一节微机课。上课了,我和同学们兴奋地来到微机     

初中语文知识短文教学的原则与方法

课文、思考练习以及语文知识短文可以说是语文课本的三大支柱。语文知识短文在初中六册课文中共有 30篇 ,占了整个课文总数近六分之一 ,内容涉及字、词、句、章、语法、修辞、文学常识等各个方面 ,是教给学生规律、实现知识系列化的重要途径。由此可见 ,知识短文的教学实在是不容忽视。《中学语文教学大纲》规定 ,语文知识短文的教学应“精要、好懂、有用”。这“精要、好懂、有用”六个字就是语文知识短文的教学原则。这个教学原则 ,体现了语文知识教学的目的 ,那就是语文知识用于听说读写的实际语言活动 ,使语文知识教学更好地为培养提高…     

综合高中与职高分流的尝试

综合高中是近两年随着教育改革的深入，为满足人民群众的教育需求而逐步产生的。我校２０００年暑期共招综合高中５个班２５２名学生，中考平均成绩５２０分左右，而当年重点中学录取的最低分为６３９分。这些学生在一年的学习中，如何树立信心，找到适合自己发展的正确航道，尝试到成功的喜悦，是我们一直在探索追求的。我校还有另一种班级组建的形式，即综合职高又称综合课程班，也存在着满足每一个学生成功愿望的问题。上学期末，我们首先对二年级综合职高２４７名学生实行“目标分流”，１６４人选择了对口单招方向，８３人选择了就业方…     

谈谈小学一年级识字教学问题

识字教学在小学一年级的语文教学中占有重要地位。通过识字教学,儿童掌握了大量字词,就为阅读与写作奠定了良好基础。自从党提出教学改革的号召以来,许多老师在如何提高识字教学的质量、加快识字教学的速度方面不断进行了试验,积累了不少的经验。最近我有机会听了南京长江路小学王兰老师和南京市及其他地区十多位一年级语文教师的课,感到有如下几点经验,提出来供大家参考:     

有关幽默感的心理学理论与研究

长期以来的研究发现,幽默感与儿童认知、人格、社会技能、情绪等的发展有密切联系。目前幽默感已经成为当代发展心理学关注的热点。心理学家从认知、动机、情绪、情感等不同角度来定义幽默感。解释其发生发展机制的理论主要有失谐理论、优势理论和释放理论等。对幽默感与人格、认知和创造性之间的关系的研究进行述评,以期为促进儿童幽默感的发展以及创造性的培养提供理论依据。     

谈谈对后进生的奖励

一、奖励在后进生教育中的积极作用1.清除心理挫折感,唤起上进心和求知欲。长期以来,有的教育工作者对后进生往往—棒子打死,认为后进生就是差生,一差百差。其实,同其他学生一样。他们也有强烈的上进心和求知欲,同样需要尊重和理解。但是,由于他们长期受歧视的境遇,使他们形成了巨大的心理障碍,内心里留下种种阴影,使其优点被掩盖起来。如果教师能细心观察,及时发现,并在适当的时机给予表扬奖励,就能够满足其自尊和自我实现的需要,使他们解除压抑,     

NTP时间服务器解决同步问题

在高校校园网中，随着网络规模、网上应用不断扩大，网络设备与服务器数量不断增加。网络管理员在查看众多网络设备日志时，往往发现时间不一，即使手工设置时间，也会出现因时区或夏令时等因素造成时间误差；有些二层交换机重启后，时钟会还原到初始值，需要重新设置时间。对于核心网络设备和重要应用服务器而言，它们之间有时需要协同工作，因此时间的准确可靠性显得尤为重要。     

"新兴工业区"教学设计与实施案例

●指导思想基于新课程标准下“学习生活中有用的地理”“学习对终生发展有用的地理”这一理念,本节通过案例教学,培养学生运用所学的知识和方法,分析生活中的实际问题。●教学目标(1)了解新兴工业区的特点,比较新兴工业区和传统工业区的异同;(2)了解意大利新兴工业区的发展条件