数学教学中的情境创设

课堂是教师教学的主要场所，而课堂也是学生求知的主要渠道．教师们希望学生在这个舞台上表现完美的同时也渴望能体现出自己的教学风采．一节课可以有形式的多样化、学生的层次化、教师的个性化……但是怎么也改变不了我们教学的宗旨：教会学生基本知识、基本思想方法、基本技能．     

谈政治辨析题的“辨析”

政治辨析题是近年政治高考试卷中新出现的题型。辨析题与以往试卷中曾出现过的判断说明(分析)题在外部结构上有某种相似之处,但判断说明题仅是辨析题的一种形式。随着高考改革的深化,辨析题涉及的内容及其形式更加丰富了,如果我们的思维仅停留在判断说明题上,就不能适应考试的要求。 所谓辨析题,就是对试题所提供的观点或现象,有辨有析、辨析结合,或有辨有评、辨评结合。题目要求一般为:“结合所学知识简要分析论证。仅作简要判断不说明理由,该题不给分。”其考核的能力要求主要是记忆能力、理解能力、比较能力、分析和解释能力、判断和批判能力。     

趣谈数学中的魔术——悖论

悖论也叫逆论 ,或反论 ,它包括一切与人的直觉、经验或客观事实相违背的种种问题或论述 .悖论有三种主要形式 :1 一种论断看起来好像肯定错了 ,但实际上却是对的 (佯谬 ) ;2 一种论断看起来好像肯定是对的 ,但实际上却错了 (似是而非的理论 ) ;3 一系列推理看起来好像无懈可击 ,可是却导致逻辑上自相矛盾 .悖论有点像魔术中的变戏法 ,它使人们在看完之后 ,几乎没有一个不惊讶得马上就想知道 :“这套戏法是怎么搞成的 ?”当把技巧告诉他时 ,他就会不自觉地被引进深奥而有趣的数学世界之中 .悖论不仅有趣 ,在数学发展史上也产生过重要影响 …     

让“绿色童谣”占据孩子的心

校园里“流行”着一些“灰色童谣”,如“祝你生日倒霉,祝你蛋糕发霉,祝你出门遇鬼……“”小鸟说早早早,你为什么背上炸药包。”当孩子们面不红、心不跳、得意洋洋地唱起来时,你不觉得“事态严重”吗?怎么办呢?对!就来个“以谣治谣”,让健康向上的“绿色童谣“”登陆”孩子的心灵“,消灭杂草的最好方法是种上庄稼”。为了起带头作用,我写了一篇“下水谣”——《公路不是打谷场》:时下正值农村忙,油菜小麦收满仓。放学快把作业做,力所能及把忙帮。乡村公路宽又长,有人却来作谷场。谷物路中全铺好,树阴底下去歇凉。轧好谷物随风扬,车辆行人齐遭殃。压过秸杆直打滑,行人滑倒路中央。司机上路心发慌,打滑难以控方向。稍有不慎出车祸,那个损失难估量。家事国事挂心上,孰轻孰重细细想。我们回家齐宣传,公路不是打谷场。政府修路宽又长,政策暖心人颂扬。我们同学要记牢,保路畅通奔小康。我就拿这首童谣做例子,给同学们讲写童谣的要点,同学们掌握了“诀窍”,优秀作品便层出不穷了。如张晨同学上课小动作不断,一位同学写道“:张晨张晨,上课特神,用心听讲,学习才成。”短小精悍,我给了高分;班上有同学做眼保健操不认真,一位同学写道“:眼保操,要做好,预防近视不可少,做操眼...     

初中数学探究性学习实施途径

开展探究性学习,不仅是为了适应当前中学课程改革中产生的研究性课程教学的需要,更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要。因为在探究性学习过程中,学生通过实践操作,体验感悟,合作交流要自己发现问题,创造性地解决问题。一、对概念形成过程的探究概念的形成有一个从具体到抽象的过程,学生获得概念的过程,是一个抽象概括的过程。对数学概念的教学,要关注概念的实际背景与形成过程,让学生体验一些熟知的实例,克服机械记忆概念的学习方式,经历知识的形成过程。比如函数概念,学生很难理解课本中给出的定义,教学中应通过…     

我的二十分钟

下课铃一响,同学们就像出巢的小鸟一样争先恐后地奔出教室,校园里一片欢声笑语,好不热闹!同学们相互追逐着、玩耍着,有的在跑步,有的在捉迷藏,还有的在玩有趣的陀螺。女同学三五成群地跳起了橡皮筋,嘴里还轻轻地哼着小曲。我也找了几个朋友玩起了陀螺大赛,比一比谁的陀螺转的时     

为繁荣教育科学創造有利条件 上海南京高等师范院校部分教授对教育科学研究工作的意見

最近本刊記者訪問华东师大等校时,曾征求教授們对目前教育科學研究工作和本刊編輯工作的意見.这里發表的大部分是教授們的書面意見。除此以外,尚有謝循初、胡寄南、赵廷为、沈灌群、胡叔异、李清悚等教授的文稿,因收到较迟,不及排入.这些文稿对本刊編輯工作都提了很宝貴的意見,在此一并致謝。     

论教育理论期刊编辑工作的创新

人类正在步入知识经济时代。在知识经济时代，经济的增长将更加依赖于知识的创新和技术的创新，知识和技术的创新将成为知识经济发展的最大内驱力和决定因素。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”凹多年改革开放，使我国的期刊业进入繁荣发展的黄金时期。如今我国正式出版的期刊有近８咖种，品种繁多，市场竞争激烈。其中数量最多、品种最齐全的莫过于教育期刊了。所以教育期刊尤其是教育理论期刊，要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，做好知识和科技创新的传播工作，充分发挥知识创新、培养人才、促进经济发展的重要作用，必须进行全面的编辑工作创新。     

山东教育行政概述(上)

教育行政是现代教育制度的重要组成部分。多年来,在改革的推动下,有中国特色的教育行政已有丰富的实践经验,科学地总结其规律,对于提高我国各级各类教育行政人员的素质和管理水平,进一步贯彻《教育法》和《中国教育改革和发展纲要》,具有十分重要的意义。但是,目前有关教育行政的研究还很薄弱,尚未引起教育界和学术界应有的重视。为此,我们约请省教委副厅级督学马钊同志牵头撰写了《山东教育行政概述》,第一次比较系统地回顾和总结了我省教育行政的理论和实践。现分两期刊发全文,以飨读者,旨在引起省内教育界的关注和讨论,从而推动这一领域的理论建设,更好地为教育改革和发展服务。     

发挥职业资格在雇用系统中的作用

终身教育这一词从出现到现在,已历经30年。1965年,埃勒斯库在推动成人教育的国际会议上,提倡终身教育。以此为契机,终身教育开始逐步普及。最初,有关终身教育的理论思想轰轰烈烈,而有关实践却无人去做。当时有人批评说,要对人实行终身教育,岂不是对人实行终身管理吗?可是,最近以终身学习为名的实践活动非常多。相反,“为什么进行终身学习”这一基本思想问题却被人置之脑后,似乎这方面的问题不必去理会。目前,终身学习的推行已成为世界各国所有官方和民间的时髦课题,但是,