Cr12MoV模具钢电化学特性研究

采用正交设计等实验设计方法研究Cr12MoV模具钢的电化学特性．利用Tafel曲线等常用电化学分析方法分析和讨论Cr12MoV模具钢的腐蚀速度和钝化等电化学腐蚀特性，为Cr12MoV模具钢耐蚀性的进一步研究打下一定的基础．高电位阳极极化曲线发现Cr12MoV模具钢在硫酸腐蚀介质中，当腐蚀电位处于30-35V之间时有一个稳态腐蚀区，在这个区域内进行抛光时电流相对稳定，可以获得比较理想的抛光效果．     

试论《诗经》、《楚辞》中的爱情描写

中国是诗的国度。在中国古代诗歌的海洋中,爱情婚姻题材的作品占据着重要的位置。作为中国诗歌源头的《诗经》和《楚辞》(尤其是《诗经》中的《国风》)给我们留下了许多这方面的篇章。它们真实生动地反映了那遥远时代人们的爱情婚姻活动,表现了他们丰富深刻的爱情心理。这些诗歌无论在文学上还是在美学上都有着极大价值。 《诗经》对爱情婚姻的描写具有开创的意义。首先是内容上的开拓。《诗经》中的爱情诗所涉及的内容已十分广泛,活跃在诗中的各色男女人物的形象也十分鲜活。其中的许多篇章把坠入情网的痴男怨女们时而聪明,时而糊涂,时而笨拙的神魂颠倒的情态描写得活灵活现,充分显示了爱情的魔力。     

歌星与教授

在演艺圈,歌星的收入究竟有多高,我没有做过考证。但比大学的教授们要高则是无疑的。 歌星的收入渠道主要靠的是跑场子,即现代人所说的“走穴”。据说,他们的出场费可以五位数字计。若连续不断地跑,各个的收入都是“一月一变样,三月大变样”,比国民生产总值的增长还要快几十倍。于是乎,平民百姓想不通了:跑来跑去的不就是那么一两首歌嘛,值那么多钱吗? 老百姓想不通,怪只怪自己没有“哼哼”的本事。但不知你有没有注意到,在大学教书的一些达到“星”级学术水准的教授们并不服气。不知从什么时候开始,他们也学起歌星们的模样,练就那么一些“哼哼”的说辞,跑起了场子,四处走穴。     

赴欧考察后谈高等教育

简要介绍考察欧洲高等教育（主要是法国和德国）的所见所闻，概述欧洲高等教育的状况，论述我国高等教育教学如何有分析地加以借鉴，推进高等教育改革的进程。     

论图书馆员的职业道德建设

关于图书馆员职业道德的研究,近些年来尽管有部分同志对此作了不少的探讨,但就如何加强馆员职业道德建设方面的论述并不多见.为此,我们想谈一些个人的浅见,以求教于同行.     

辨析电路

用导线将用电器、电键及电源等元件组成的电流通路叫电路。用规定的元件符号表示电路组成的图叫电路图.为了便于初学电学的同学掌握电路及电路图,下面以十例电路图辨析来提高同学们的鉴别能力. 图1,左:缺少电键,电路不完整,无法控制电路.右:正确.     

关于开展军人积极心理教育的思考

当前部队中,以军人心理健康为核心内容的心理学研究与实践主要是侧重解决军人心理健康存在的问题,从某种程度上说,是解决少数军人的问题.而对于军人心理健康中另一个重要方面,促进全体正常军人心理发展,开发其潜力、激发其活力与创造力等教育工作即积极心理教育却关注不多,发挥作用不大.因此本文就军人积极心理教育的概念、意义、途径等方面进行思考,以促进军人心理健康工作全面发展.     

几个“以”字句的辨释

一、由山以上五六里,有穴窈然。(《游褒禅山记》)不论是在现代汉语还是在古代汉语中,“以”字和单纯的方位词(“上”、“下”、“前”、“后”等)连用时,就结合成一个方位词组,表示数量、时间、地方的界限。但上边句子中的“以”、“上”两字连用,却不是方位词组。其中的“以”是连词,它所连接的前     

试论中国古代爱情诗创作的三次高潮

中国古代爱情诗的创作出现过三次高潮，即《诗经》《楚辞》时代，魏晋南北朝时代和晚唐五代。《诗经》的自然质朴，魏晋南北朝的崎靡林丽和晚唐五代的深挚凄惋——三个时代的爱情诗有着各自不同的鲜明特色。它们为丰富和发展我国古代诗歌的内容和艺术表现手法各自作出了巨大贡献。从《诗经》到晚唐五代的爱情诗歌中，我们看到中华民族的爱情心理和体验日趋丰富、复杂和深刻。这些爱情诗歌在我国古代诗歌中占据重要位置，具有巨大的审美价值。     

“剃刀术”：素材资源利用的辩证法

新课程改革要求从“教教材”走向“用课程资源教”。《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出：“课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用，不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。”课程资源按其功能来分，可以分为素材性课程资源和条件性课程资源，华东师大的吴刚平教授认为素材性课程资源是指学生学习和收获的对象从哪里来，包括各种知识、技能、经验、智慧、感受等因素。这些因素可以弥补教材之不足，促使教师跳出教材局限，促进专业的发展，促使学生跃出课本、开阔视野，有利于实现课程目标，并且能够成为课程的素材或来源，使教师成为课程资源尤其是素材资源开发的主体。