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282.
利用行波约化的方法把Zakharov方程组变换成非线性常微分方程,用雅可比椭圆函数展开法对其求解,得到了Zakharov方程的一些新的精确周期波解和孤波解。 相似文献
283.
设计理念1.尊重学生实际需求,充分调动、利用好学生已有的学习能力,做好“加、减法”。2.培养学生合作学习的意识,教给其合作的方法,使学生在具体合作实践中学会合作。教学目标1.学会本课生字、词语。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.理解这首词的意思,想象词所描绘的情景,并在口头表达的基础上写下来。4.教给合作方法,培养合作意识。课前准备1.教学挂图(可制作成课件)。2.音乐准备。3.布置预习。教学流程一、课题导入1.出示填空。在我国文学史上,每个朝代都有最为突出的文学样式,比如:唐诗、宋、元、明清。2.其中,唐诗和宋词被… 相似文献
284.
欧阳留芬 《伊犁教育学院学报》2004,17(2):187-189
课堂教学是一门深奥的艺术。精心设计教学过程和各种思维情境,以此激发学生的学习动机和好奇心,启迪学生的非智力因素,调动学生学习思维的积极性、主动性和创造性,力求创设出“教师为主导,学生为主体”的最佳课堂教学结构,使学生主动参与并乐于探究、勤于动手、善于合作,直至领略解决问题的成功喜悦。 相似文献
285.
榜上无名的名校长──记鄢陵县实验小学校长滕红春简化,留义凡是到过鄢陵县实验小学的人,都会强烈地感受到,该校有一支乐育英才的教师队伍,有一个团结和谐的领导班子,有着不平凡的教学成绩。这所普通的县城小学,自1985年以来,受县级奖励80多次、市级奖励38... 相似文献
287.
金顶侧耳对小鼠胃排空的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
采用改良酚红含量测定法,分别以正常、新斯的明负荷、肾上腺素负荷小鼠为实验研究模型.探索金顶侧耳对小鼠胃排空的影响.结果表明:金顸侧耳提取液1次性ig给药6.00g·kg^-1可非常显著促进正常小鼠的胃排空(P〈0.01);对新斯的明负荷小鼠引起的胃排空亢进有明显的拮抗作用(P〈0.05);对肾上腺素负荷小鼠引起的胃排空抑制没有明显的拮抗作用(P〉0.05). 相似文献
288.
<正>学生在教学情境中通过与教师、同学及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度,这个过程就是学习过程。学生如何学?老师如何教?如何最优化这个过程?如何让知识转化成能力?这是教育界永不止息的探讨,也是教育最关注的问题,当然,还是实现教育目标必须解决的关键问题。孔子在他的教育言论中说过这样一些话:"吾十有五而志于学。""学而不思则罔,思而不学则殆。""学而时习之,不亦说乎。""弗学,何以行。"根据这些话,很显然,孔子是把学习过程 相似文献
289.
290.
中师化学第二册第132页的演示实验11—2中是这样说明的:在试管中加入少量苯酚晶体及水,振荡试管,试管中会出现浑浊液;再逐滴加入5%的氢氧化钠溶液,振荡试管,溶液变澄清、透明。而在实际操作中,振荡试管,苯酚晶体减少但不能完全消失,而溶液始终是澄清的,并不出现混浊现象。加入氢氧化钠溶液再振荡,苯酚晶体消失,溶液仍为澄清的。这样,苯酚与氢氧化钠的反应现象并不明显。笔者在几年的教学实践中,改用以下方法,效果较好。 相似文献